中国民族资本主义发展.docVIP

《中国民族工业短暂的春天》 教学设计 榆中县恩玲中学 张升举 一、学情分析 本课内容为人教版《普通高中课程标准实验教科书?历史必修2》第三单元第10课“中国民族资本主义的曲折发展”中第2目的内容，为了突出“抓住机遇、迅速发展”这一重点，给我国的崛起提供借鉴，故用一节课的时间来讲解。高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。另外，在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。 二、教学目标 1、知识与能力：掌握中国民族资本主义进一步发展的历史背景；民族工业“短暂春天”的概况和特点；中国无产阶级壮大的影响。培养学生分析原因与结果的能力及透过现象看本质的能力。 2、过程与方法：引导学生阅读、理解、分析关于中国民族资本主义进一步发展的历史背景、发展概况的材料、图示、表格等，使学生掌握处理各类历史资料的方法。 3、情感态度与价值观：通过对中国民族资本主义发展和无产阶级壮大的教学，使学生认识到：这一时期无产阶级的斗争在形式与内容上都发生了质的变化，从而为由旧民主主义革命向新民主主义革命的过渡，准备了条件。 三、重难点及其解决方法 教学重点：中国民族资本主义进一步发展的历史背景是重点。中国民族资本主义的进一步发展有极其深刻的原因。一是辛亥革命推翻了帝制，解除了一些束缚民族资本主义发展的障碍，推动了民族工业的发展。二是欧洲列强忙于一战，暂时放松了对中国的经济侵略。 教学难点：民族资本主义进一步发展的特点是难点。分析中国民族资本主义进一步发展时期的特点，并由此进一步加深对民族资产阶级两面性的理解，以及它对新时代到来所起到的作用和影响。 解决方法：对于重点，主要以讨论、讲述、图示的方法使学生有一个形象的认识。对于难点，则通过对比与分析，加深学生对于民族资产阶级两面性的理解。 四、教学过程。 教学过程：（一）新课导入。 请同学们回忆以前学习过的有关内容。思考并回答以下问题。中国民族资本主义产生于何时？中国民族资本主义是在怎样的背景下有初步发展的？ 从19世纪60～70年代到19世纪末，中国民族资本主义经历了产生和初步发展两个阶段。到20世纪初，民族资本主义有了进一步发展，这就是本节课我们要学习的内容。由此进入新课学习。 教学过程：（二）新课学习。 1、民族资本主义进一步发展的历史背景。（板书、重点） （1）．辛亥革命的促进作用 辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国。临时政府颁布的法令措施对民族资本主义的发展起了促进作用。 请同学分析材料得到结论。 （2）．一战中欧洲列强放松侵华 欧洲列强均忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略；同时，战争的消耗使它们需要商品作为补充，而远离战场的中国恰恰能够提供其所需的一部分商品。因此，外部世界为中国民族工业发展提供了一个有利的条件。 再给同学们提供一张图表，从这张投资曲线表上可以看出一战期间帝国主义在我国投资有什么特殊的现象。 （3）．群众反帝爱国斗争的推动 辛亥革命前后，尤其是1915年日本提出“二十一条”后，中国人民掀起了抵制日货、提倡国货运动。 2、民族工业短暂的春天。（板书） （1）．民族资本主义的发展（1912～1919年） （阅读资料和图表，请学生概括出这一阶段民族资本主义发展的状况） （2）．民族工业进一步发展的特点 （引导学生阅读教材，分析民国初年民族工业分布示意图，并从发展时间、发展的区域分布，行业分布等各方面的有效信息归纳这一时期民族资本主义发展的特点） （3）．著名的实业家 （引导学生阅读材料，了解这一时期民族工业发展中涌现出的著名实业家） 3、无产阶级的壮大。（板书） 引导学生回忆无产阶级产生。 根据材料的分析理解，无产阶级的壮大对今后的革命将起到怎样的作用？（引导学生讨论交流，学生回答后老师讲解） 教学过程：（三）课堂总结 结合板书，对该节课所讲的知识点进行梳理、总结。简述中国近代民族资本主义的产生，初步发展，进一步发展的状况；简要说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。