同底数幂的除法第一零版.docVIP

PAGE PAGE 3 同底数幂的除法 【知识与技能】 掌握同底数幂的除法法则并用于计算. 【过程与方法】 经历探索同底数幂的除法的运算法则的过程，理解运算算理. 【情感态度】 经历探索过程，获得成功感和积累数学经验. 【教学重点】 同底数幂的除法法则的运用. 【教学难点】 根据乘、除互为逆运算推出同底数幂的除法法则. 一、复习导入 同底数幂乘法法则 幂的乘方法则 积的乘方法则 二、初步认识 三、探索同底数幂的除法 （1）25 ÷23= 例： （2）107 ÷103= （3）77 ÷73= 四、总结 （1）25 ÷23= 22=25-3 （2）107 ÷103=104=107-3 （3）77 ÷73=74=77-3 结论：一般地，设m、n为正整数，且m大于n,a不等于0,有am÷an=am-n 同底数幂相除，底数不变，指数相减。 五、例题讲解： (1)x6 ÷x (2)(-a)10 ÷(-a)3 (3) (2a)7 ÷(2a)4 (4) (a+b)6 ÷(a+b)3 六、能力提升 (1) (a-b)6 ÷(b-a)3 (2) (x5)4 ÷(x2)3÷(-x3)3 (3)已知10m =3, 10n =2.求10m-n的值. (4)已知5x-3y=0.求1010x ÷106y的值 七、师生互动，课堂小结 谈谈本节课获得了哪些知识和解决问题的方法. 【教学说明】这节课利用除法的意义及乘、除互逆的运算，揭示了同底数幂的除法的运算规律.并能运用运算法则解决简单的计算问题，积累了一定的数学经验. 1.布置作业：从教材习题中选取部分题. 2.完成练习册中本课时的练习. 本课时教学重点在指导学生由同底数幂乘法法则推导出同底数幂除法法则，并类比已有知识由学生自主归纳总结出运用法则计算时应注意的问题，在学生充分认识法则的本质后，指导学生解决一定基础的具体问题，学生间互相查漏补缺，教师适时指点评价，帮助学生把知识转化为解决问题的能力，实际教学中，教师尽量多营造学生自主探究，自已解决问题的氛围. ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。