北师大版初一数学下册第四章三角形2图形的全等(20200607034638).docxVIP

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2020-06-10 发布于天津
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第四章三角形图形的全等灵璧中学裴伟教学目标知识与技能借助具体情境和图案经历观察发现和实践操作重叠图形等过程了解图形全等的意义和全等三角形的定义了解图形全等的特征和全等三角形的性质过程与方法经历我实践我发现几何常识我知道实践问题我创造的教学活动由此感悟图形的全等一一应用图形的全等一一创造图形的全等带动知识发生发展的全过程情感与态度学生观察生活中变化的图片信息并愿意谈论图形的特征在实践反思中敢于发表自己的观点树立实事求是的科学态度其次学生积极参与图形全等的探究过程从中体味合作与成功的快乐建立学习好数

第四章三角形 2图形的全等灵璧中学裴伟教学目标：知识与技能：借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义和全等三角形的定义，了解图形全等的特征和全等三角形的性质。过程与方法：经历“我实践，我发现”，“几何常识我知道”，“实践问题我创造” 的教学活动由此“感悟图形的全等一一应用图形的全等一一创造图形的全等”，带动知识发生、发展的全过程。情感与态度：学生观察生活中变化的图片信息，并愿意谈论图形的特征，在实践反思中敢于发表自己的观点，树立实事求是的科学态度。其次学生积极参与图形全等的探究过程，从中体味合作与成功的快乐，建立学习好数学的自信心