北师大版初一数学下册第四章三角形第1课时三角形的概念及其角的关系.docxVIP

314 3 14 白银市育才学校七年级集体备课案 科目：数学 课型：新授主备人：孙守鹏备课组长： 审核签字: 3.1用表格表示的变量课题 间关系 授课教师 3.1用表格表示的变量 课题 间关系 授课教师 孙守鹏 授课时 教学目标教学ffl＞难点在具体情境中理解什么是变星、门变屋.因变臺 教学目标 教学ffl＞难点 在具体情境中理解什么是变星、门变屋.因变臺 策略、方法 观祭、实验，小组交流 经历探索具体情境中两个变量Z间关系的过程，获得探索变 量之间关系的体验，进一步发展符号感. 在具体情境中理解什么是变最、自变最、因变量，并能举出 反映变量之间关系的例子. 能从表格屮获得变量Z间关系的信息，能用表格表示变星Z 间的关系，并根据表格中的数据尝试对变化趋势进行初步的预测. 教 学 过 程 设 计 二次备课栏创设问题情境，引入新课 二次备课栏 从身边和生活中的变化谈起，引出“变化”也是数学研究的重要 内容，从而引出课题。（谈话、图片体会） 想一想：观察实验：小车下滑的时间. 实验内容：王波学习小组利用同一块木板.测量小车从不同 的高度下滑的时间，他们得到的数据如下表: 支撑 物髙 度 / cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车 下滑 4. 3. 2. 2. 1 1.8 1. 7 1.5 1.5 1.4 1. 3 时间 / S 23 00 45 3 9 1 9 0 1 5 问题设计: （1） 这个实验过程中，有哪些量是变量？（学生自由回答） （2） 在这个实验中，哪个变量随哪个变量的变化而变化？ （学生思考后回答，教师结合学生的回答，指出白变最与因变最 片祠/年X1949 片祠/年X 1949 1959 1969 1979 1989 1999 人口 /亿y 5 42 6. 72 07 9. 75 11. 07 12. 59 1 52 议一议 隹国从1949^^1999年的人口线计数摇如下：（ISaSO.01亿）： 1 32336 404 j 471135 202 259043,46 40.83 30.75rz67 i 10!⑵X 1 32 336 404 j 471 135 202 259 0 43,46 40.83 30.75 rz 67 i 10! ⑵X和y■个是自变量少■个昱因变量二 研究表第，当铮I!和磷■!的直用量一定时，土豆的产量与 氮■的览用量有如下关系： Sio/f 仟克/公顷） 誓钦L15」g2l?3625?7232?29 34.03i39.4543.15 （吨/公劇 ! ⑴上表反映了事两个变豆之间的关系亍耶个是自劉2?耶 个是因S3? （2） 当氛肥的ife用呈是101千克/公谥时，土豆的产呈是參少？ 如果不鉅氨麗呢厂 （3） 根据表格中的数摇，你认为氛肥的16用量是冬少科比较适宜？ 说说你的理由? ⑷粗踣说一说氮肥的蒐用量对土豆产呈的影#k （教师引导学生观察支撑物高度每增加10厘米，下车下滑的 时间的变化情况相同吗？） （3）当支撑物高度80厘米时，小车下滑时间大约是多少呢？ （学生回答有理即可） （1〉如果用沢裘示时同，V表示莪国人口总数，那么隨着X的芟 化，y的麦化趙势是什么？ ⑺从19甜年起，时何毎向后推移1屛，我国人口是怎祥 芟化曲？ （4＞你誥根禹此彌預测200年时钱国人口将会星多 少？ 归纳总结得出结论：（板书） 在上表中，支挣物高度h和小车下滑时间t都在变化， 它们都是变最.其中t随h的变化而变化，h是自变最,t是 因变量. 在这一变化过程中，小车下滑的距离（木板长度）一直没有 变化?像这种在变化过程中数值始终不变的量叫做常帚.三、随 堂练习 悯物 il 1?歎琳畑屈j□血梶4 “羯诙写舸2骷夥屯刊遞E 軸赵） %佈1眩礙 BLiooMStfi n励蟲掘 Si-2m$? 2.45 州 iflE.fi 侥）舲 E￡ 的升） 权日逼単 昱自晅 殛筑 3.弐社岂射?i财鮭沪，财世兰炖!1礎柠鴉口抚讨审 馥覲：） i?丈庶菽 B.**flS 吓?^ D ?駄f XII A V 1 M i 3 A ■ : w y ：： qA lv 10.5 1L5 12 12.3 和競左捕誉） A点y＜骑亘ii凸逛』赵逐 k8IKSy?J：.s 口 毗蹤51丸髓牡加试?第弐戈5 a 凳濟鑼磯 ?生活中哪些例子反映了变量之间的关 系？与同伴交流。并指岀谁是自变量？谁 是因变量？ ?烧一壶水，十分钟后水开了。 在这一过程中，什么在发生变化？ a请你用式子S二2Ot自编一个反映两个变 量之间的关系的生活情境，并指岀自变 量和因变量以及常量 作业设计 习题3.1第1、3题 板书设计 课题 变量 常量 自变量 因变量 课后反思 白银市育才学校七年级集体备课案 科目：数学 课型：新