内能的复习课.docVIP

第十四章?《内能的利用》教学设计 段莘中学:汪福红 一、教学目标? 1知道热机的构造及其工作原理；? 2?掌握热机的效率，利用热值进行计算? 3?能够熟练的理解和掌握能量的转化分析? 二、学情分析及策略? 学生已复习了第十三章《内能》，在此基础上，进一步认识人类对内能的利用。本次复习的重点是汽油机的工作过程和热机效率的计算。采用的复习方式是：先归纳知识点，再针对知识点做相应的习题，最后进行综合测试。? 三、教学重点? ????效率的计算和能量的转化? 四、教学难点? 利用热值计算效率? 五、教学方法? ????引导讲解、讨论法? 六、学习方法???? 练习法、讨论法? 七、教学过程? （一）引入新课? 简述上章复习的内容，引出本节复习内容。? （二）进行复习? 第1节??热机? 1、内能的利用方式：? ⑴?利用内能来加热；从能的角度看，这是内能的转移过程。（热传递方式改变内能）? ⑵?利用内能来做功；从能的角度看，这是内能转化为机械能（做功方式改变内能）? 2、热机是利用内能做功的机械? 3、内燃机分为汽油机和柴油机两大类（原理：燃料燃烧的化学能转化为内能再转化为机械能）? 4、活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程? ? 5、多数汽油机是由?吸气?、?压缩?、?做功?、排气?四个冲程的不断循环来保证连续工作，一个工作循环有4个冲程，曲轴和飞轮转动2?周，活塞往复2?次，对外做功1次。（4、2、1）? 6、吸气冲程：进气阀门打开，排气阀门关闭，活塞向下运动，? 压缩冲程：进气阀门，排气阀门都关闭。活塞向上运动。机械能转化为内能?做功冲程：进气阀门，排气阀门都关闭。火花塞点火。活塞向下运动。内能转化为机械能。(只有做功冲程对外做功)?? 排气冲程：进气阀门关闭，排气阀门打开。活塞向上运动。排除废气? 7、汽油机和柴油机的区别：汽油机气缸顶部有火花塞，柴油机气缸顶部有喷油嘴；汽油机吸气冲程吸入的是汽油与空气的混合物，柴油机吸气冲程只吸入空气；汽油机点火方式为点燃式，柴油机点火方式压燃式；汽油机的效率低，柴油机效率高；汽油机机体较轻，柴油机机体较重。 ?第2节??热机的效率? 1、热值：? ①概念：我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。? ②大小：热值在数值上等于1?kg某种燃料完全燃烧放出的热量，? ③热值的单位由热量的单位和质量的单位组合而成。在国际单位制中，热量的单位是焦耳，质量的单位是千克，则热值的单位是焦每千克,符号是J/kg。? ④公式：q=Q放/m（或q=Q?放/V?一般用于气体燃料）?(其中m为燃料的质量，V为燃料的体积，q为燃料的热值)? ⑤公式变形：Q放=m?q（或Q?放=?Vq）?????m=?Q放/q? ⑥热值是燃料本身的一种属性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关? ⑦煤气的热值约为3.9×107J/m3，物理意义为：体积为1m3的煤气完全燃烧放出的热量为3.9×107J。? ⑧焦炭的热值3.0×107J/kg，物理意义为：质量为1?kg?的煤气完全燃烧放出的热量为3.0×107J。? 2、用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率，公式：η=w有/Q放×100%=?FS/Q放×100%(热机)或? η=?Q吸/Q放×100%=?cmt?/Q放×100%（炉子效率或燃料利用率）? 3、提高热机效率的途径：①?使燃料充分燃烧，尽量减小各种热量损失；②?机件间保持良好的润滑，减小摩擦。③在热机的各种能量损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。 第3节??能量的转化和守恒? 1、摩擦生热，机械能转化为内能；发电机发电，机械能转化为电能；电动机转动，电能转化为机械能；光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧，化学能转化为内能? 2、能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。? 3、能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天体，小到原子核，也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都遵从能量守恒定律? 4、永动机永远不可能实现，因为它违背了能量守恒定律? （三）课堂检测：? 2．汽油机甲的效率比汽油机乙的效率高，这说明（???）?? A.甲做的有用功多? B.甲比乙用的汽油少??? C.完全燃烧相等的汽油，其内能转化为有用功的能量甲比乙多?? D.相同的时间内，汽油机甲比乙所用的汽油节约一些?? 3．热机的热效率总小于1，下述原因中，错误的是（??）? A.热机工作时排出的废气的温度还很高，要带走一部分热量? B.热机的一些部