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初三上册 Uni4 An old man tried to move the mountains.复习课
课后反思
采用生本理念下的“三环六步”小板块教学模式,即“先做后学,先学后教,少教多学,以学定教”为理论核心的阅读教学模式。“三环”解读为:前置诊断自学成果—自主研习板块学习—自主检测反馈验证;“六步”解读为:自主学习—交流展示—解难答疑—点拨总结—拓展提升—回思巩固。强调“四个突出”,即:突出学生,突出板块,突出合作,突出探究。
突出课堂教学的实效性,本着“以学为主,先学后教”的教学思想,在透彻理解教材,把握教材的基础上,遵循“小版块、大容量、精检测、快反馈”原则,按照“自学—展示—答疑—点拨—拓展—回思”六个步骤设计课件及学案,力求激发学生学习的兴致点和内驱力,做到既分散重点又分解难点,注重知识归纳、自学创新及互助合作,培养学生良好的学习习惯和优秀的思维品质,让他们逐步掌握不同学习任务的学习技巧与策略,以达到高效学习的目的。
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