健康教育之夏季传染病的预防.docVIP

班主任实务案例健康教育之 《夏季传染病的预防》教学设计 教学目标 培养学生阅读资料，获取信息的能力。 培养学生讲究卫生的习惯。 教学重点 培养学生阅读资料，获取信息的能力。 培养学生讲究卫生的习惯。 教学难点 培养学生阅读资料，获取信息的能力。 培养学生讲究卫生的习惯。 教学方法 归纳 讲授分析 学习方法 阅读分析 归纳 教学设计 教学环节 教师内容 教学意图 教师活动 学生活动 导入 夏季，气候暖湿。湿润、暖和的空气有利于微生物生存和繁殖。微生物的生殖易导致传染病的产生。 思考传染病知识 知识联系生活 新课 (一)传染病的特点 什么是传染病呢？传染病有什么特点？ 思考，脑袋瓜中搜索传染病的相关知识，回答问题 联系解决问题 （二）传染病病原体 观察引导回答 回答病原体一般指的是哪些生物 复习病原体知识 (三)夏季常见的传染病和具体的病原体 分发资料，安排学生阅读资料回答问题 阅读资料，找出夏季常见传染病的种类和具体的病原体 获取信息 (四)夏季常见的传染病传播途径 安排学生阅读分析资料回答问题。教会学生七步洗手法 分析资料，回答夏季常见传染病的传播途径和预防措施。懂得并从口入、并从手入的道理，练习七步洗手法。 分析信息 (五)夏季常见的传染病的预防 小结：良好的卫生习惯有益于我们的身体健康。 教学反思： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。