现代散文二轮复习点拨.docxVIP

散文阅读二轮复习教学设计 梅州五华田家炳中学 钟秀平 教学目标: 1、让学生掌握散文阅读的考点 。 2、培养学生自主、合作探究学习能力 。 3、感受散文语言的魅力，品味精彩语句的表现力，探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。 教学重难点： 1．通过阅读，规范答题模式，领略散文的艺术魅力。 2．从不同层面挖掘散文的深刻寓意，探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。 课 时: 一课时 方 法:归纳法 讲练结合法 教学过程: 一．导入 福斯特：假如散文衰亡了，思想也将同样衰亡，人类相互沟通的最好道路将因此而切断。 二．回顾散文特点和思路。 1.散文特点：形散神不散。 2.思路：缘起——描述（对象）——联想——感想 三．明确文体 1、写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 （朱自清《荷塘月色》） 2、写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。（朱自清《背影》鲁迅《藤野先生》） 3、写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 4、哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。（帕斯卡尔《人是一根会思考的芦苇》） 四．散文考点概述 1、分析作品结构作品体裁的基本特征和主要表现手，概括作品主题 。 2、体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵。 3、领悟作品的艺术魅力，对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 4、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。 五．赏析朱以撒《渐渐》，并完成后面两题。（见高考语文报45期第3版） （一）．如何理解文中画线句子的含义？请简要作答。（6分）（含义体会题型） 1、关注提问模式体会句子含意题提问直接而明显，主要有以下提问方式。①对这句你是如何理解的？②请简析该句的内容。③这句话包含着作者怎样的思想情感。 2、把握思维模式对这种题型，要建立起“六看”思维模式。 所谓“六看”，指句内三看，句外三看。句内三看，一看句子关键词语；二看句子内部结构关系三看句子。本身表达特点。句外三看，看该句位置特点（或在段首、开头，或在段尾、文末等）；二看相邻句；三看段、章的中心。 体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。 3、答题模板：表层意思+手法+深层含义+作者的情感态度。 4、学生解答，按照答题步骤完成该题。 参考答案 （1）我们品尝主人款待的芦花鸡，因其美味而感到快乐。（2分） （2）芦花鸡从出壳到长成经历了一个缓慢积累的正常生长过程，其中所蕴含的自然而然给我们带来了美的感受。（2分） （3）鸡主人过人的耐心与安时处顺的生存观也让我们感受到美。（2分） （二）．“我们的日子，真要原生态一些，还真得倚仗渐渐了。”作者在文中主要描写了“渐渐”的哪些场景？请分类概括，并说说作者是如何将这些场景组织到一起的？（6分）（行文思路分析题） 1.提问模式 （1）、本文分几个画面来写？这些画面是如何组织到一起的？ （2）、请概括文章写了哪些方面的内容。作者围绕什么写了哪些事？ 2、解题思路 （1）、明确题材，把握全貌。（2）、圈点勾画，抓关键句。（3）、标示段意，显露脉络。（4）、理清思路，把握结构。（5）、通读全段，合成段意。 3.答题模式：开头写了·······，中间写了·····。结尾写······。整体结构上·····。（概括+分析+手法+作用） 4.学生解答，按照答题步骤完成该题。 参考答案 主要写了两类场景，一类是自然场景：九重葛与洋兰等草木正常生长与凋零，秋天等四季自然转换；（2分，其中场景类别1分，场景概括1分） 一类是生活场景：书法作品自然晕化，更夫步履舒缓为人报时，小姐以纨扇遮挡住笑颜，主人安时处顺让鸡自然生长，（2分，其中场景类别1分，场景概括1分，场景概括写出两个即可） 作者是通过感观和想象（2分）将它们有机地组织起来的。透过感观，读者便有了身临其境的感觉；运用想象，把“渐渐”形象生动化了，使文章更有内涵，更富有文学性。 六、归纳总结 1.读懂文本，理清思路。 2.审清题目，规范作答。 七、作业 完成高考语文报48期散文阅读《渔光曲》。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。