秦晋殽之战 学习指南.docxVIP

《秦晋殽之战》学习指南 【学习目标】 根据注释读懂选文，学会利用资料索引与导学提示把握学习重点，发现学习难点。 【学习重点】 品味传神的人物刻画。 从纷繁错杂的史传描述中，领会叙事的匠心。 梳理把握文言要点。 【学习难点】 通过本文的学习，管中窥豹，学会阅读鉴赏一类史传作品。 资料索引 1.《左传》简介 《左传》是中国古代第一部叙事详尽的 编年体 史书，共三十五卷。《左传》全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，是为《 春秋》做 注解的一部史书，与《春秋 公羊传》《春秋谷梁传》合称“ 春秋三传”。《左传》既是一部战略名著，又是一部史学名著。相传是东周春秋末期鲁国史官 左丘明所著。《左传》在史学中的地位被评论为继《 尚书》《春秋》之后，开《 史记》《 汉书》之先河的重要典籍。同时也是一部非常优秀的文学著作，长于记述战争。其声律兼有 诗歌之美，言辞婉转，情理深入，描写入微，是中国最为优秀的史书之一。 《左传》叙事，主要按时间顺序交代事情发生、发展和结果。但倒叙和预叙手法的运用，也是其叙事的重要特色。倒叙就是在叙事过程中回顾事件的起因，或者交代与事件有关的背景等。《左传》中还有插叙和补叙，性质作用与倒叙类似。这些叙述，常用一个“初”字领起。预叙即先叙出将要发生的事，或预见事件的结果。 《左传》以第三人称作为叙事角度，作者以旁观者的立场叙述事件，发表评论，视角广阔灵活，几乎不受任何限制。个别段落中，作者也从事件中人物的角度，来叙述正在发生的事件及场景。叙事能力表现出惊人的发展，许多头绪纷杂、变化多端的历史大事件，都能处理得有条不紊，繁而不乱。其中关于战争的描写，尤其写得出色。 作者善于将每一战役都放在大国争霸的背景下展开，对于战争的远因近因，各国关系的组合变化，战前策划，交锋过程，战争影响，以简练而不乏文采的文笔写出，且行文精炼、严密而有力。且注重故事的生动有趣，常常以较为细致生动的情节，表现人物的形象。 《左传》对后世的《 战国策》《史记》的写作风格产生很大影响，形成文史结合的传统之一。 其文学特点可概括为： 第一，文学性的剪裁和历史时间的故事情节化。 第二，刻画人物性格神形毕现，有立体感。 第三，生动的场面描写和传神的细节描写。 第四，擅长叙写外交辞令，理富文美。 2.选文背景 秦是春秋时的西方大国，穆公在位时又以 贤名著称。他重用 百里奚、蹇叔等一批贤臣，国势渐强，从此竭力图谋向东发展，参与中原争霸斗争。他先后支持 晋惠公、 晋文公二位国君归国，其目的也正在于为实现这一战略目标而在东方寻求盟国或立足点。晋在文公时，同秦国保持了一段良好的关系。在 城濮之战中，秦又出兵助晋，帮助 晋文公登上了霸主的宝座。 周襄王二十二年（公元前630年）， 晋文公会同秦穆公围攻 郑国，讨伐郑国对晋怀有二心。晋军驻在函陵，从东、北方面围郑； 秦军驻在氾南，从西面围郑。 郑文公为挽救国家危机，派特使 烛之武劝说秦穆公不要亡郑倍邻反而削弱自己的力量，结果秦穆公不但不再助晋灭郑，反而与 郑国单独结了盟，并留下杞子、逢孙、扬 孙三位大夫助郑戍守，自己则率兵归国了。秦军撤退后，晋对穆公的背信弃义行径大为不满，但 晋文公从大处着眼，认为秦有恩于晋，攻击秦军是不仁。同时，晋为保持中原霸权，失去秦国这样一个盟友也是不智。所以，晋也与 郑国媾和，然后退了兵。晋、 秦伐郑事件虽然这样结束了，但它却为秦、晋交兵种下了远因。 选文中开篇时，郑文公、 晋文公先后谢世。戍郑的秦大夫杞子等向穆公密报，说他们掌握着 郑国都城的城防，建议穆公派兵偷袭郑国，由他们作内应，则郑国可灭。秦穆公多年以来处心积虑谋求向东发展，这个建议 正中下怀，如能袭取 郑国，即可进入中原，分享晋国的霸权。 文言自测 翻译下列短语： 北门之管 劳师以袭远 秦师遂东 入险而脱 为从者之淹 以 闲敝邑 以贪勤民 遂墨以葬文公 不以 累臣 衅鼓 素服郊次 2.理解下列词语： 谦词、婉语： 寡君、 敝邑、敢，不腆。 整体把握 在秦晋崤之战中，矛盾十分复杂。课文主要写到四组矛盾：一是秦与郑的矛盾；二是秦国内部又有 和 的矛盾。三是秦与晋的矛盾；四是晋国内部又有 和 的矛盾。 文章头绪纷繁，但善于围绕中心选材组材，全文蹇叔论战为总纲，以 秦军东进为经，以秦、晋、郑三方几个主要人物的活动为纬，按照历史事件发展的顺序串起八个主要场景，把一场战争有条有理地编织在一起，精彩纷呈地展现在读者面前。试用小标题的形式概括这八个场景，如蹇叔论战、 、 、 、