湘教版七年级下册5.1轴对称图形教案.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 5.1轴对称图形 学习目标： 弄清楚轴对称图形的概念； 能找出轴对称图形的所有的对称轴； 学习转化思想和类比学习的方法。 重点：掌握轴对称图形的概念 难点：轴对称图形的性质。 教学过程： 一、情境引入（播放视频） 通过欣赏视频《故宫的中轴线》，感受和谐优美、左右对称的形象，让同学们能从生活中举出左右对称的事例。 二、探究发现 活动一：1、让同学们折叠手中的彩纸，用剪刀剪出一个自己设计的图案。（保留折痕） 2、思考：展开你剪的图形又有什么发现？ 将彩纸对折，折痕两旁的图形可以完全重合. 3、用ppt课件演示对折的情形，然后得出定义： 如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两侧的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做它的对称轴. 4、判断下列图中，属于轴对称图形的打√： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1)、(3)、(5)、(9)都是轴对称图形 (2)、(4)、(6)、(7)、(8)不是轴对称图形. 三、知识应用（出示ppt课件） 1.找出图中的各类个图形的对称轴： 任意四边形形圆形正方形菱形矩形 任意四边形形 圆形 正方形 菱形 矩形 等腰梯形任意三角形形等边(正)三角形等腰三角形 等腰梯形 任意三角形形 等边(正)三角形 等腰三角形 填空：长方形、菱形有 条对称轴，正方形有 条对称轴， 等腰三角形有 条对称轴，等边三角形、梯形有 条对称轴， 圆形有 条对称轴，任意三角形、任意四边形有 条对称轴。 活动二：请你试着按对称轴画出另一半。 方法： 先描点，再把两个点连起来。 四：扩展延伸 1.观察：下面的这对图形有什么特征？ 引入概念： 如果一个图形沿某一条直线折叠，它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称,这条直线叫做对称轴，折叠重合的点是对应点，就叫对称点。 思考：（1）如果我们把两个成轴对称的图形看成一个图形，它是轴对称图形吗？ 如果我们把一个轴对称图形沿对称轴剪开成两个图形，它们可以看作成轴对称图形吗？ 结论：一个轴对称图形与两个图形成轴对称可以相互转化（数学学习的转化思想） 练习巩固（出示ppt课件） 每幅图形中的两个图案是成轴对称的图形吗？如果是，请找出它们的对称轴． （两个图形成轴对称的关键同样是找到它们的对称轴） 2、将一张正方形纸片按图中的步骤，沿虚线对折两次，然后沿③中的虚线剪去一个角展开铺平后的图形是 (　 　)。 3、请在下列三个2×2的方格中，各画出一个三角形，要求所画三角形是图中三角形经过轴对称变换后得到的图形，且所画三角形顶点与方格中的小正方形顶点重合，并将所画三角形涂上阴影(注：所画的三个图形不能重复) 六、课堂小结（出示ppt课件） 七、作业：同学们课下每人剪出一张漂亮的轴对称图形，下节课我们比一比谁剪得最好？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。