走进生命世界第八版.docVIP

走进生命世界 教学设计 （序言课） 一、教学目标： 1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。 2.举例说出生物学原理在日常生活中的应用。 二、教学重点： 1.激发学生对生物学的兴趣和爱好。 2.明确生物学在日常生活中的作用。 三、教学难点： 激发学生对生物学的兴趣和爱好。 四、教学准备： 1.教师收集各种生命现象和生命活动规律的资料，包括实物、图片、文字和视频。 2.制作教学授课课件。 五、教学方法和过程： （一）解读“生物”“生物学” 【导入】：同学们，给你们带来了两位好朋友“芦荟”“鳝鱼”，从而引出“生物”，并共同探究，一起走进生命的世界。 （二）游戏“生物接龙” 1.各小组成员列举各种生物。计时一分钟，看哪组说得又快又多，并给予鼓励，激发他们的兴趣、爱好。 例如：花、草、树木、飞禽走兽、鱼、狗…… 【图片展示】：生物 教师结合图片总结：生物包括植物、动物和微生物等。 2、【提问】：手中的书、笔试试生物吗？生物与非生物具有怎样的不同？ 【学生讨论发言】：不是。生物具有新陈代谢；生长、繁殖、发育；需要营养物质；要排出代谢废物；对环境有应激性等“生命现象”。 【图片展示】 3.展示春天树叶变绿、夏天蝌蚪繁殖、秋天枫叶变红和冬天动物冬眠的图 【提问】：生物的活动具有的特点？ 【学生讨论发言】 “生命活动规律” 【强调】：生物学=生命现象＋生命活动规律 生物学与人类的关系 【引】：学以致用，生物学与我们的人类又有怎样的关系呢？ 与人类衣食住行的关系 【学生分组讨论】：衣、食、住、行各关系 【学生发言】：以动植物作为各种衣服原料 以动植物作为食用材料 以动植物作为建筑材料 以动植物作为交通工具 教师总结 与人类健康成长的关系 科学探究能力的提高 （三）生物学在生活中的应用 【学生看书、发言】 1、生物学与医学的关系 疫苗 2、生物学与农、林、牧、渔业的关系 杂交水稻之父——袁隆平 杂交水稻解决了中国粮食短缺的问题，人民安康生活。 发酵技术 【问】：发酵技术的产品有哪些？ 【学生发言】：酸奶、泡菜、腐乳等 【食物品尝】：泡菜品尝 【视频】：泡菜的制作 4.克隆绵羊——“多莉” 【图片展示】：多莉绵羊 【简介】：克隆绵羊与提供细胞核的绵羊一模一样。 （四）总结、情感教育 1、合理利用，爱护动植物，保护生物多样性，使人类与自然和谐相处： 2、爱上生物学，学好生物学，为健康、发展以及以后的择业起到相应的促进作用。 （五）课后作业 就喜欢的一种生物，查阅资料，记录它与人类的关系。 教学板书： 走进生命科学 生物学=生命现象＋生命活动规律 与人类的关系 生活应用 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。