被子植物的一生.docxVIP

第 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 复习课： 被子植物的一生（第二课时） 漳浦道周中学：李顺育2019.03.13 一、考试内容及目标层次 考试知识内容 目标层次 4-2 绿色开花植物的一生 双子叶、单子叶植物种子的结构和功能 Ⅱ 种子萌发的条件 Ⅱ 种子各部分结构发育的结果 Ⅰ 花的基本结构 Ⅱ 传粉和受精的过程 Ⅰ 受精后花的各个部分变化及发育情况 Ⅰ 4-1 绿色植物的生活需要水和无机盐 根吸水的主要部位及结构特点 Ⅱ 植物生活需要量最多的三种无机盐 Ⅰ 二、教学目标 知识目标： 1、描述根的生长过程。 2、说明植株的生长需要营养物质。 3、说出绿色开花植物要依次经过开花、传粉、受精才能结果。 4、描述传粉和受精的过程。 5、阐明花的各部分结构与果实和种子的关系。 能力目标： 1、尝试通过观察根尖的结构特点，推测根尖生长的主要原因。 2、提高阅读图文，观看视频获取信息的能力。 情感态度目标： 1、形成根尖结构和功能相统一的观点。 2、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，自觉养成爱花护花的好习惯。 三、教学重点和难点 重点：1、根尖的结构及其发育。 2、植株生长需要无机盐的种类。 3、识别花的基本结构。 4、描述传粉和受精的过程。 5、阐明花的各部分结构与果实和种子的关系。 难点：1、根尖的结构及其发育。 2、描述受精的过程。 3、阐明花的各部分结构与果实和种子的关系。 四、教学设计思路 （一）、教材分析 《植株的生长》主要阐述了地下部分幼根的生长和植物生长需要营养物质等知识。本节在“种子的萌发”之后阐述“植株的生长”，是对前面知识的衔接和延续，可以帮助学生一进步理解种子发芽后是怎样形成植株的，也为下一节“开花和结果”打下基础，因此本节在本章中起着重要的作用。 《开花和结果》主要包括“花的结构”“传粉和受精的过程”“果实和种子的形成”等三个部分。其中花的结构是比较直观的知识，可以通过观察图、实物等来获得。而传粉、受精、果实和种子的形成过程较为抽象，需要教师借助图片、视频等多媒体技术，使其直观化、形象化，帮助学生理解和掌握。 （二）、学情分析 通过七年级时的学习和前面“种子植物”和“种子的萌发”的复习，学生对植物已经有了系统的认识，知道了植物分生组织的特点及种子萌发的过程。对花的形态和结构也有一定的了解，但对于雄蕊和雌蕊的组成，子房和胚珠等细微的结构认识不够深入，遗忘率比较高，所以好奇心和求知欲强，需要借助多种方法激发学习兴趣，构建知识体系。 （三）、设计思路 虽然植株的生长现象在自然界中很常见，但由于根在地下的生长用肉眼看不见，无法感知，因此学生不理解“幼根的生长”的抽象过程。认识花的结构，通过阅读课本图文、观看动画，理解传粉，受精和结果的过程。在有序的学习过程中建构“开花、传粉、受精、结果”和“被子植物的生命周期”等重要概念。整堂课借助了图片、动画、增加学生的感性认识，帮助学生理解植株生长的复杂生理过程。同时，在各个教学环节中，教师精心设计问题激发学生思维，充分调动学生的生活经验，引导学生自主学习、合作探究，通过观察、比较、等活动来主动回顾知识，达成学习目标，构建知识体系，同时概括、表达等能力得到提高。 教学过程 回顾：被子植物的一生经历：种子萌发→植株生长→开花→结果→衰老→死亡 知识点二：植株的生长 根的生长 (1)根尖的结构名称与功能： A是根尖的成熟区，是根吸收水和无机盐的主要部位。表面有大量的根毛，可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积。 B是根尖的伸长区，是根生长最快的地方。 C是根尖的分生区，能够不断分裂出新细胞。 D是根尖的根冠，具有保护作用。 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 习题：右上图是植物根尖结构示意图，下列有关叙述正确的是（ A ） A. A是吸收水分和无机盐的主要部位 B. B处的细胞具有很强的分裂能力 C. C处的细胞没有细胞壁 D. D具有保护作用，主要由导管细胞构成 知识点三：植株的生长需要营养物质 1、植株的生长所需要的营养物质：水、无机盐和有机物。 水和无机盐：由根尖成熟区从土壤中吸收，通过导管运输。 有机物：主要由叶片的光合作用制造，通过筛管运输。 2、无机盐：植株生长需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 3．无土栽培 (1)概念：根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。 (2)培养液：为植物的生活提供水和无机盐，还要注意向培养液中通气，为植物根的呼吸作用提供氧气。 (3)好处：满足不同植物以及同一种植物不同的生长时期对各类无机盐的需要，使植物生长得更好。 特别提醒： 1、除了上述三种无机盐以外，植物还需要许多其他种类的