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课 题 最后一次讲演 授课人 李青 学校 营口市雁楠中学 版 本 人教2011课标版（部编） 年 级 八年级下 单 元 第四单元13课 课 时 第二课时 教学目标 知识与能力：了解演讲词的特点。 过程与方法：体味文章的语言特点，学习作者的写作手法。 情感态度价值观：学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。 二、学情分析 我们学校经常借助各大节日对学生进行传统教育，爱国教育，组织各种主题的演讲比赛。八年级下学期的学生，参加次数比较多。尽管在教材中初次接触演讲词，但学生对演讲并不陌生。第一课时只要在知识上给予科学的界定，学生不难掌握。正值青春期的学生，在思想感情方面，他们爱国主义意识较为强烈，具备一定的明辨是非的能力，能较容易接受爱国主义教育。对课文呈现出来的强烈的爱憎情感能够较细致的体会。对人类精神世界所呼唤的自由、正义有一定的感受。 三、教学重点、难点 重点：体味文章的语言特点，学习作者的写作手法。 难点：学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。 四、现代信息技术资源 课件、视频、一体机、 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 新课导入 整体感知? 品析情感 相信许多同学都听?过这首感人泪下的七子之歌吧？这是著名的爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《?最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。 1．速读课文，然后请一名同学来朗读课文。 2．回顾什么是演讲？演讲的目的是什么？ 3．观看视频，了解背景 4.请同学们再读课文，请一名同学来扮演闻一多。 5.闻一多此次演讲的目的是什么？ 聆听歌曲，感受作者的爱国情怀，进入课堂情境。 学生朗读课文 学生回答 观看视频，了解事件，明确“最后一次讲演”的意义 角色朗读 学生回答：揭露国民党反动派暗杀革命志士的丑恶行径，表达内心的愤恨，高度赞扬李公朴先生并激起民众斗志。 播放歌曲 课件 视频 从听觉、视觉等多角度多感官调动学生的积极性，激发学生的爱国情感。 比较演讲效果，预设学生的演讲没有感召力。 视频中的演讲片断，感情激昂，具有感召力，能更好的 调动学生积极性，激发学生的爱国热情。 在读课文的过程中注意重音、停顿、语速和语气等问题，注意感情的抒发。 学生在多次朗读感悟的基础上能够明确闻一多先生 对国民党反动派、对李公朴先生和昆明人民的不同感情。 合作探究 拓展延伸 课堂小结 2.由闻一多先生在演讲中所表达的强烈情感，我们可以看出他是一个怎样的人？ 闻一多先生强烈爱憎情感和坚决的斗争决心是通过哪些手法来表现的？请结合具体句子谈一谈。 闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？ 1.谈谈本节课的收获、感受 2.结束语：闻一多先生虽已经不在，但他的精神却鼓舞着我们一代又一代的中国人。在这里我们送给闻一多先生一段话，以此表达对闻一多先生的深深敬意。你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。 你是一团火，照明了黑暗；引领着国人，危难里挺直胸膛。 你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！ 爱憎分明，大义凛然，视死如归，正义浩然等等。 学生圈划文中词句，并朗读： 从词语的感情色彩、句式特点、修辞手法、语气语调、人称等角度思考。 同学们畅所欲言 学生可以从不同角度谈谈本节课的收获； 学生齐读结束语，表达敬意。 课件展示 在朗读中感受闻一多先生的无所畏惧，大义凛然，感受她的铮铮爱国情。 在反复诵读课文的基础上，通过小组合作的方式，从多角度探究本课的重点。 创设情境，调动学生的情感，激发学生将爱国热情转化为实际行动。 感情升华，表达敬意。 六、板书设计 七、教学反思 本篇课文语言明白如话，学生在文字方面没有明显的难以理解的地方。主要在于通过朗读来体验讲演者的感情，并在朗读的基础上，进行重点难点部分的讲演练习。通过朗读、演讲来领会闻一多先生的情感，好处是可以让学生在朗读演讲中?，再现当时的场景，犹如身临其境，创造一种近似于现场的氛围，能使学生通过这种参与，来直接体验，并能从中感悟讲演者的情感，学习讲演者坚持真理的大无畏精神。这是本堂课的成功之处。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。