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读出方法 写出亮点 ——《场面描写》读写联动指导（第一课时） 西南中学 语文科 林碧瑜 学习目标： 读场面描写片断，归纳写作特点。 片断仿写。 教学准备： 平板投屏。 “场面描写”读写联动学案。 教学过程： 一、导入（5分钟） 欣赏电视片断《刘姥姥进大观园》 二、读出方法（13分钟） 1．一读内容 齐读三段文字，提问：三段文字分别写了什么内容？ 2.二读技法 小组讨论：三段场面描写有哪些写作方法值得我们学习？ 3.归纳方法 巧用修辞 正侧结合 点面结合 营造氛围 三、写出亮点 1.选择一个场面，运用刚才归纳的方法写一个场面描写片断。（10分钟） 2．小组内交流，选出最佳作品展示，并作点评。（15） 三、小结 今天，我们学会了场面描写要----- 巧用修辞 正侧结合 点面结合 营造气氛 他山之石，可以攻玉，读出方法，写出亮点！ “场面描写”读写联动学案 姓名： 班别： 学号： 任务一： 从修辞、角度、手法方面归纳下面三个片断的写作特色，并作批注 1.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风