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2020-06-13 发布于天津
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初中学生数学学习力培养探究一学习力的内涵学习力的提出背景学习力最初源于管理学领域是企业管理和企业文化领域的一个概念用于描述企业在激烈的较量中的适应性企业的学习力与竞争力是成正比的随着学习力的研究为企业带来突破性的发展其他领域的研究者尝试着将学习力由管理学领域向其他领域迁移其中教育领域的研究最为深入原因在于培养具有较高学习力的人对个体及社会的未来的发展具有深远的意义学习力的基本架构学习力包括学习动力学习毅力学习能力学习效率和学习转化力等要素其中学习效率是指学习的速度与学习的效果而学习的速度与效果归

初中学生数学学习力培养探究一、学习力的内涵学习力的提出背景 “学习力” 最初源于管理学领域，是企业管理和企业文化领域的一个概念，用于描述企业在激烈的较量中的适应性，企业的学习力与竞争力是成正比的。随着学习力的研究为企业带来突破性的发展，其他领域的研究者尝试着将学习力由管理学领域向其他领域迁移，其中教育领域的研究最为深入，原因在于培养具有较高学习力的人，对个体及社会的未来的发展具有深远的意义。 2、学习力的基本架构学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等要素。其中学习效率是指学习的速度与学习的效果，而学习的速度与效果归根结底又取决于学习的能力