高三年级第一次练习物理学科分析报告.docVIP

PAGE PAGE 16 高三年级第一次练习物理学科分析报告 一、命题说明 （1）指导思想 在研究高考理综物理试题的基础上，体现一轮复习教学的理念：基础性、思维性、层次性、过程性和简单的综合性。例如实验题我们坚持以学生平时学习过程中的实验内容为考查的主要内容，考查最基本的实验能力，目的是检查考生对实验基础知识的掌握程度；重视教材（包括平时的讲授内容、例题、经典实验、练习题等）。 （2）考查内容分布 内容分布如知识细目表。本细目表没有按常规的知识点与能力要求来设计，而是以涉及知识点、习惯的力、电所占分值和所属模块来设计，这样设计主要是考虑到物理学科以及现在实行模块制以后的一些特点，高考物理的各种能力要求是互相渗透与交叉的，知识只是各种能力的一个载体，一个简单的知识也许包含深层次的理解能力。 物理细目表 题号 涉及知识点 分数值 所属模块 力 电/磁 1 静电的应用 3 物理3-1 2 电场的各点电势和场强分布 3 物理3-1 3 力与物体的平衡 3 物理1 4 万有引力定律，卫星 3 物理2 5 牛顿运动定律，超失重 3 物理1 6 功率，P= f·vm 3 物理2 7 牛顿运动定律，动力学分析 3 物理1 8 万有引力定律，卫星，对接技术 3 物理2 9 机械能守恒定律，圆周运动动力学分析 3 物理2 10 磁场，图象，电视机原理，生活与物理 3 物理3-1 11 电场，粒子的动能和电势能总和不变 3 物理3-1 12 电流，含容电路分析 3 物理3-1 13 磁场，质谱仪，科技与物理 3 物理3-1 14 电场，等势线，功能关系 3 物理3-1 15 实验探究功与速度变化的关系 6 物理2 16 实验测绘小灯泡的伏安特性曲线 8 物理3-1 17 牛顿运动定律应用，体育与物理 10 物理1 18 机械能守恒定律 10 物理2 19 带电粒子在电磁场中的运动 12 物理3-1 20 带电粒子在电场中的运动，临界问题 12 物理3-1 小计 47 53 按力电占分比：力学︰电学=47︰53（选择21︰21，实验6︰8，计算20︰22） 按复习时间占分比：期中考试前知识点︰期中考试后知识点=19︰81 按模块占分比：物理1︰物理2︰物理3-1=19︰28︰47 （3）试题特点： 1．选材体现物理与生活实践、科学技术相结合：如以体育健身运动中的“引体向上”为题材考查牛顿定律的应用；以北斗导航系统、“神舟8号”飞船与“天宫1号”在太空成功实现交会对接、高速铁路这些中国最新最先进科学技术为题材考查万有引力定律、圆周运动、功率；通过学生熟知的避雷针、电视机显像管原理为题材考查电场磁场知识。 2．丰富的物理图象：物理规律除了经常用数学公式表示以外，还经常用函数图象来表示；因为图象突出的优点是形象直观，也较容易直接根据实验数据描绘出来。还有粒子运动轨迹图，是这几年高考试题考查数学工具在物理中应用的一个有力武器；试题图文并茂，这一点在以后的高考试题中仍会得到足够的重视。 3．重视教材内容：在命题思想里谈到：考试不是目的，引导更好地进行教学才是真正的目的。教学当然是用教材教，为适当体现教材的理念或平时重视教学内容，所以在选题时直接取材于教材，如选择题第1、4、5、10、13题，实验题15、16题直接取材于教材的相关内容。 4．重视实验操作性的考查：2个实验都是操作性比较强的，必须是平时重视实验操作才能比较顺利完成，如果平时没有真正动手实验就很难答对这几道实验，试题的设计目的是要引导学生回归课本重视基本的实验。 5．重视常规题中档题的考查：这次练习题有95%是常规题中档题，考查了这一阶段物理复习中核心的物理知识最常规的试题，这也是高考试题区分大多数考生的关键，是第一轮复习的任务，常规题中档题不在难，常规解法审题细，方法灵活得分快，快速解题是关键。 二、试卷分析 1．数据分析 Ⅰ卷平均分23分 Ⅱ卷平均分28分 全卷平均分51.9分 Ⅰ卷难度0.55 Ⅱ卷难度0.49 全卷难度0.52 从以上数据可以看到：本试卷基本达到了设计要求，全卷的难度比较理想；学生的得分分布基本符合正态分布。也暴露了一些问题： （1）物理概念规律的教学有待加强。如第2题“场强”是矢量有大小有方向，电场中a、b两点的“场强”相同，有一些考生只考虑“场强”大小相等而未考虑“场强”方向相同，误选A、D；第11题考生对“电势”不理解不会用“电势”表示“电势能”，不知道粒子在电场中运动只有电场力做功时，粒子的动能与电势能总和保持不变，不会类比机械能守恒定律建立方程；第10题是一道来源于课本的试题，用左手定则判断电子受力偏转方向，部分考生对右手定则和左手定则不理解分不清，错用右手定则导致失误；电子带负电受力方向与正电受力方向相反，有些考生未反过来导致失误；这些试题本身并不难，但由