三年级数学上册五总复习教材解读6浙教版.pdf

推荐 习题 试卷 《总复习[6] 》教材解读 总复习 [6] 第 1 题，在同一情境中， 设计变化的条件与问题， 有利于培养学生分析和解决问题的能力。 教学时，可以在学生解题的基础上，说一说这两个问题有什么相同点与不同点。 210－52×3 ＝54 （人），（210－54）÷3 ＝52 （人）。 第 2 题，已知两数之和与其中一个数， 求一个数是另一个数的几倍， 是先求一个数的几倍， 再求两数之和这类题的逆运算。可以引导学生说一说，要先求什么，再求什么。还可以提问： 已修的路程比剩下的多多少千米？ 第 3 题，可以引导学生用多样化的方法来思考，并用算式表示思考过程。如第①幅图，可 以这样算： 4 ×2＋2，也可以这样算： 3×2＋4，还可以这样算： 2 ×4＋2，等等。解答完毕后， 应注意相互交流，理解他人的思路，并比较哪种算法更简便。 1 推荐 习题 试卷 第 4 题，要引导学生阅读文字和表格信息，用自己的语言描述出结构完整的条件与问题， 再解