第八课 第一框 不同的人生境遇.docVIP

PAGE PAGE 5 第八课 不同的人生境遇 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 增进学生关心社会弱势群体或困难人群的情感，培养学生尊重人、关爱人的平等意识，引导学生感恩生活的同时践行平等的真谛。 能力目标 能客观地分析社会问题，学会换位思考，能够与人为善，养成亲社会行为。 3.知识目标 理解弱势群体或困难人群的含义，把握其范围及主体，了解弱势群体或困难人群的艰难处境。 重点难点 教学重点：了解弱势群体或困难人群的范围。 教学难点：弱势群体或困难人群的含义及主体。 教学准备 教师准备：收集与弱势群体或困难人群有关的图片、视频及最新数据，制作PPT。 学生准备：课前初步了解周边弱势群体或困难人群的处境。 导入新课 【教师引导】2018年初，一张特殊的照片在朋友圈中疯狂转发，远在云南的一名小学生莫名成了“网红”。 【呈现课件】2018年1月9日，云南省鲁甸县转山包小学三年级的学生王福满头顶风霜上学的照片在网上引起广泛关注。（配“冰花男孩”照片） 【教师引导】照片背后又有怎样的故事呢？“冰花男孩”王福满的母亲离家出走，父亲外出打工，每月收入2000—3000元，每年过年才能回家一次。家中只有患有眼疾的奶奶和姐姐与其相依为命，于是小小的王福满便承担了不少家务。 【呈现课件】转山包村村支书耿涛表示，“冰花男孩”的家庭状况，在当