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养成良好学习习惯第一课时教学设计刘洪岸教学目标知识与能力具体目标要求体现在能够让学生了解分析自己的学习习惯状况知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现过程与方法通过导入大象的力量有多大知道习惯的含义通过两则情景对话了解学习习惯的含义知道不良习惯的表现及学习习惯的分类通过视频一懂得良好学习习惯的作用通过童年歌曲懂得不良学习习惯的危害情感态度与价值通过本课学习感受不良学习习惯的危害性正确认识良好学习习惯的重要性二教学重点使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现三教学难点让学生在实
养成良好学习习惯” （第一课时）教学设计
刘洪岸
、教学目标
1、知识与能力 具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表 现；
2、过程与方法 通过“导入”大象的力量有多大，知道习惯的含义。 通过“两则情景对话” ，了解学习习惯的含义，知道不良习惯的表现及学习习惯的分类。 通过“视频”一，懂得良好学习习惯的作用。
通过“童年”歌曲，懂得不良学习习惯的危害。
3、情感态度与价值 通过本课学习，感受不良学习习惯的危害性；正确认识良好学习习惯的重要性。
二、教学重点 使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。
三、教学难点 让
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