“解决问题”课堂教学模式初探.docxVIP

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2020-06-13 发布于天津
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“解决问题”课堂教学模式初探.docx

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解决问题课堂教学模式初探解决题是指个体在一种新的情境下根据获得的有关知识对发现的新问题采用新的策略寻求问题答案的心理活动数学解决问题是以数学问题为研究对象的它可以培养学生的主动性和解决问题的能力可以提高学生的创造性思维和应用数学的意识如何在低年级的数学教学中初步培养解决问题的五个意识推进数学课堂教学实施自主教育呢下面以根据已知条件提问题一课为例谈谈自己的做法一由趣生疑发现问题一一激发探索问题的兴趣兴趣是最好的教师美国心理学家布鲁纳认为学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣心理学表明兴趣是学生主动学习

“解决问题”课堂教学模式初探解决冋题是指个体在一种新的情境下，根据获得的有关知识对发现的新问题采用新的策略寻求问题答案的心理活动。数学解决问题是以数学问题为研究对象的，它可以培养学生的主动性和解决问题的能力，可以提高学生的创造性思维和应用数学的意识。如何在低年级的数学教学中初步培养“解决问题”的五个意识，推进数学课堂教学实施自主教育呢？下面，以《根据已知条件提问题》一课为例，谈谈自己的做法。一、由趣生疑，发现问题一一激发探索问题的兴趣兴趣是最好的教师，美国心理学家布鲁纳认为，学习的最好刺激，乃是对所学知识的兴趣。心理学表明，兴趣是学生主动学习、积极思维、探求新知的内驱