阅读与思考 一次方程组的古今表示及解法第二版.docxVIP

课 题： 阅读与思考：一次方程组的古今表示及解法 教材分析：这篇短文介绍的是有关一次方程组数学史方面的知识，短文从中国古代数学著作《九章算术》中的一个问题说起.展示了中国古代如何用算筹图表示和解多元一次方程组，学生在前面已经学习了用数学符号来表述和解一次方程组，通过对照现在学习的一次方程组的表示法和解法，然后联系高等代数中有关矩阵的内容，指出一次方程组的古今表示法与解法是一脉相承的，从而传播数学文化。 学情分析：算筹是中国古代的一种计数工具，学生在七年级上册中有过介绍；同时在前面学生已经学习了一次方程组的表示及解法，对于消元思想已经很熟悉，这些都为本节课的学习提供知识和方法上的支撑。 教学内容：学习《九章算术》中关于一次方程组的算筹表示和解法说起，联系现代的矩阵表示和解法，体会中国传统数学的光辉成就；感受传统数学文化的熏陶。 教学目标： 通过阅读补充材料和教材，了解一次方程组的算筹表示和解法； 通过联系现代的矩阵表示和解法，感受数学逐渐进步的发展过程； 通过学习中国传统数学的光辉成就，感受数学文化的熏陶； 教学重点： 对比一次方程组的古今表示及解法，进一步体会消元思想； 教学难点： 教学过程： 本节内容思维导图 阅读 你知道中国的古典四大名著吗？那你知道中国古代关于数学的著作吗？今天我们就来学习中国古代的数学著作《九章算术》中关于一次方程的相关知识; 观看关于《九章算术》的微课； 下面请阅读发的关于算筹的材料和教材107页 思考 这张算筹图代表了古代解决这个问题的方法，它是什么意思呢？ 请用我们熟悉的数学符号来表述怎样解这个有3个未知数的问题； 要求：自己先写出2个问题的答案或者有疑惑的地方，准备交流。 交流 要求： 各小组就两个问题交流自己的想法，最后确定小组的答案，选出中心发言人进行展示说明，其他小组成员对展示答案进行质疑。 三元一次方程组列出来后就要考虑怎么解了，那怎么解这个三元一次方程组呢？基本思想是什么？我国古代解方程组时也用用算筹做工具，具体解法是什么呢？基本思想又是什么？ 对比 阅读教材108页回答下列问题 1.我国古代解方程组时基本思想是什么？ 2.利用矩阵解方程组的方法和算筹方法一致吗？ 3.请完成下表 一次方程组 表示 解法 古 今 发现 1.用矩阵表示一次方程组与算筹图表示一次方程组是一致的； 2.用矩阵解一次方程组与算筹方法解一次方程组也是一致的； 基本思想都是消元。 3.我们祖先掌握这种解法比欧洲人要早一千多年； 六.课下思考 1.查阅相关资料，了解如何用算筹图和矩阵解一次方程组。 2.上网查阅用计算机解大型方程组的案例，如用vb解方程组； 教后反思： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。