二次根式的混合运算第三版.docVIP

16.3　二次根式的混合运算 知识与技能 在有理数的混合运算及整式的混合运算的基础上，使学生了解二次根式的混合运算与以前所学知识的关系，在比较中求得方法，并能熟练地进行二次根式的混合运算。 过程与方法 1、对二次根式的混合运算与整式的混合运算及数的混合运算作比较，要注意运算的顺序及运算律在计算过程中的作用。 2、通过引导，在多解中进行比较，寻求有效快捷的计算方法。 情感态度、价值观 通过独立思考与小组讨论，培养良好的学习态度，并且注意培养学生的类比思想。 重、难点分析 重点：是二次根式的加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算。它是以二次根式的概念和性质为基础，同时又紧密地联系着整式、分式的运算，也可以说它是运算问题在初中阶段一次总结性，提高性综合学习；二次根式的运算和有理化的方法与技巧，能够进一步开拓学生的解题思路，提高学生的解题能力。 难点：有关两个二次根式的和与这两个二次根式的差的积；两个二次根式的和或差的平方，联想乘法公式，与多项式的乘法相类似，二次根式的和相乘，适用乘法公式时，运用乘法公式解决相关计算题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、复习旧知识 1.整式混合运算的顺序是_________________。 2.二次根式的乘除法法则是：__________。 3.二次根式的加减法法则是：__________。 4.写出平方差公式和完全平方公式：__________。 二、情境导入 如果梯形的上、下底边长分别为2eq \r(2)cm，4eq \r(3)cm，高为eq \r(6)cm，那么它的面积是多少？ 毛毛是这样算的： 梯形的面积：eq \f(1,2)(2eq \r(2)＋4eq \r(3))×eq \r(6)＝(eq \r(2)＋2eq \r(3))×eq \r(6)＝eq \r(2)×eq \r(6)＋2eq \r(3)×eq \r(6)＝eq \r(2×6)＋2eq \r(18)＝2eq \r(3)＋6eq \r(2)(cm2)． 他的做法正确吗？ 二、合作探究 探究点一：二次根式的混合运算 计算： 解析：先把各二次根式化为最简二次根式，再把括号内合并后进行二次根式的乘法运算，然后进行加法运算． 解：（略） 方法总结：从第(2)小题看到，用了多项式乘法法则，我们可以利用多项式的乘法公式，进行某些二次根式的和相乘的运算。二次根式的混合运算：先把各二次根式化为最简二次根式，再进行二次根式的乘除运算，然后合并同类二次根式． 探究点二：利用乘法公式及运算律进行二次根式混合运算 计算： 解析：(1)利用平方差公式展开然后合并即可；(2)先利用完全平方公式和平方差公式展开然后合并即可；(3)利用乘法分配律进行计算即可． 解：（略） 方法总结：利用乘法公式进行二次根式混合运算的关键是熟记常见的乘法公式；在二次根式的混合运算中，整式乘法的运算律同样适用． 探究点三：二次根式混合运算的综合运用 二次根式提高篇 例3： 例3： 解：（略） 例：计算 巩固练习 三、板书设计 1．二次根式的四则运算 先算乘方(开方)，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号内的。 2．运用乘法公式和运算律进行计算 在二次根式的运算中，多项式乘法法则和乘法公式仍然适用。 本节课以学生发展为本的教育理念，注重对学生的启发引导，鼓励学生主动探究思考，获取新知识，通过启发引导，让学生经历知识的发现和完善的过程，从而利用二次根式加减法解决一些实际问题，并及时进行巩固练习和应用新知，以深化学生对所学知识的理解和记忆。同时加强师生交流，以激发学生的学习兴趣。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。