《语言的个性和创新》.docxVIP

题目： 写作专题《个性和创新》 教者： 龙江县杏山镇中心学校：毕立娟 教学目标： .培养写作有鲜明的个性和创新风格。 掌握写作具有个性和创新风格的方法及运用。 锻造学生体验生活，感悟生活，热爱生活的意志品质 教学重点： 掌握写作具有个性和创新风格的方法及运用。 教学难点： 掌握写作具有个性和创新风格的方法及运用。 教学流程： 情境导入： 检查预习 独学群学 教师点拨 以点导讲 小组合作 合作探究 写作练习 自主学习 【温故知新】 上节课我们归纳了个性和创新之表达的方法锤炼词语有形容生动 、营造意境、直接引用、间接引用、回环往复、骈散结合、对比效应。 【展示目标】 【导学释疑】 个性和创新之表达： 方法：1、语言风格 表现手法 独特切入 练习：改写成“仓央体”。 二、个性和创新之立意： （一）方法：1、以小见大 2、反弹琵琶 3、独辟蹊径 【巩固归纳】 合作探究个性和创新之布局： （一）方法：学生归纳并列举。 【检测补缺】 习作升格训练：（任选一题作答） （一）、以列提纲的形式写出你的立意和布局： 1. 以挫折、读懂、真的不简单、爱是温暖的阳光、偶像、滋味等为话题。 （二）、习作训练之新颖表达 1、例句：杜甫，一千二百多年前的一代诗骄，他那爱国爱民、忧国忧民的形象屹立在我面前：他在马上吟雨，在床前听雨，在山陵苦雨，在田间祈雨，在槛内思雨，在草堂唱雨，在江畔对雨，在战场悲雨，在驿路卧雨，在舟中忧雨…… 陶渊明 苏轼 李白 范仲淹……（任选一个作答） 中考后的夏日，独坐在家中，一切声音都仿佛已经远去， 只剩一个我。（铺排细化） 运动会上的精彩片段的细节描写 【点评延伸】 学生自评：谈收获 老师讲评：语言追求“个性”注意的问题： 1、追求语言个性要有美的品味。 2、在表达真情实感的基础上追求生动形象。 3、不能永远跟着别人后面，要在积累基础上发展和创新，寻找自己的语言个性。 板 书 设 计 个性和创新 独特表达： 高远立意： 新颖布局： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。