探究金属的性质.docVIP

PAGE PAGE 11 教学设计 探究金属的性质 学 科：化学 作者单位：北京市延庆区第四中学 作者姓名：于新玲 通讯地址：北京市延庆区第四中学 邮 箱：yuxinling73@126.com 联系电话： 探究金属的性质 一、教学内容分析 1．教材地位： 本节课是对前面两个课题（金属与合金、金属化学性质）的总结延伸，也是理论基础到生活实际的升华，从学生认识发展价值来看：复习的过程不是对已学知识的一个简单的重复，而是一个再学习、再认识、再提高运用能力的过程。本节课通过对“真假黄金”从物理方法和化学方法两个角度多种方法进行鉴别以及设计实验鉴别未知金属，重点在于培养学生科学探究的能力，提高学生的学科素养。 从应用价值来看：金属在生产、生活和科技领域有着广泛应用。通过本节课的学习，一方面可为学生参与生产、生活实践活动提供必备的科学知识。另一方面能够帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，发展学生关心社会、热爱科学的情感。 2.教材作用： 金属在生产、生活和科技领域有着广泛应用。通过本节课的学习，一方面可为学生参与生产、生活实践活动提供必备的科学知识。另一方面能够帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，发展学生关心社会、热爱科学的情感。 二、学生情况分析 1．学生已有的知识和经验 学生已具备一些有关金属性质的感性认识；了解常见金属的活动