富贵不能淫第二课时.docxVIP

第二课时 学习目标： 1、小组互助学习，感受大丈夫的英雄气度2、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕 3、从议论文角度分析文章结构，找出孟子运用的论证方法 学习重点：理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度 学习难点：以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。 教学过程： 一、复习导入： ????提问上节课所学内容：大丈夫之道 二、理清思路： 1.?????景春认为公孙衍和张仪是大丈夫的理由是什么？ “一怒而诸侯惧，安居而天下熄”景春从权势、地位的角度来衡量：公孙衍、张仪身居高位，权倾天下，举手投足间便可以左右诸侯。可谓威风十足，这样的人物自然可称得上大丈夫。 文章第一自然段用景春的话提出论题（论点），为下文孟子的辩驳树靶子 2.????????接下来孟子针锋相对，进行反问：这哪算是大丈夫呢？此语振聋发聩，直接表明态度驳斥对方 3.????????孟子否定公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么？ 孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从往上爬，奉行的是“妾妇之道”，其行为不合道义，哪里谈得上大丈夫？ 4.????????孟子在阐述“妾妇之道”的过程中，运用了哪些论证方法？ 举例、类比、反面论证 5.孟子认为怎样才是真正的大丈夫？在论述过程中，运用了哪些论证方法？比喻论证、对比论证 三、教师总结 1.每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字。谈谈你所了解的大丈夫形象。