小升初语文衔接温故 4阅读常见答题技巧.pptVIP

一、题目的理解 （一）、标题的含义和作用： 1. 把握象征意义； 2. 语带双关； 3. 作者感情的出发点； 4. 概括文章的主要内容； 5. 文章线索； 6. 文眼；揭示文章中心； 7. 吸引读者、新颖； 8. 题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析 作用。 （二）常见题型 : 题型 1 ：结合全文，说说题目“ XX ”的作用。 题型 2 ：题目“ XX ”的含义是什么？ 题型 3 ：文章以“ XX ”为题，有哪些好处？ （三）答题技巧： ? 1 、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。 ? 深层义： ? （ 1 ）把握象征意义；（ 2 ）语带双关。 2 、题目的作用（好处） ： ①点明了故事发生的地点； ②交代了故事发生的环境； ③交代了描写对象； ④设置悬念，引起读者阅读兴趣； ⑤点明线索； ⑥揭示文章主旨。 注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分 析作用。 ? ? 例 ? 本文着力描写母亲的白发，请简要分析标 题中的“白发”在文中有哪些作用。南京市 2008 《田野上的白发 》 ? ? 解析 ? 这道题属于考查题目的作用，所以应该 结合题目作用去理解。 ? ? 答案 ? ? “白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索）； ? “白发”是母亲的形象特征（表明写作对象； ? 敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的 辛劳（关联主要情节）； ? 表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念 （透露情感主旨）。 二、段落在文章中的作用 ? 1. 文章段落之开头的作用： ? （ 1 ）总括：总起全文，引出下文。 ? （ 2 ）再分别从结构上、内容上作答。 ? 具体从三个方面思考 ： ? 对上： ①开篇点题，照应题目；②开门见山，点 出文章的主题； ? 本身： ①渲染 的气氛；或②突出表现了 ? 对下： ①引出下文 ；②为下文 作铺垫 （或埋下伏笔）； ③与下文 形成对照或相呼 应；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ? 2. 文章段落之中间段落的作用： ? ⑴（总括）过渡，承上启下。 ? ⑵（具体）内容上、结构上作答 ? 该段本身表达了（有手法结合手法） ; ? a. 上承（或照应） ，下启（或呼应） ? b. 总括上文，为下文 作铺垫 ? c. 文章由 转为 3 ．文章段落之结尾段落的作用 ： ⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文 章前后照应；或者层层深入 , 总结全文。 ⑵内容上： ① 直白类 ----- （本身）结尾部分表达了（有手法 就结合手法回答） ，深化 的主旨， 强化作 的观点。 ② 含蓄类 ----- a 、使文章在表达上显得委婉含 蓄，发人深思； b 、有戛然而止，意在言外的余 味； c 、暗示主题，强化了作者的感情。 方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结 构上分析。 三、文章的主要内容 题型 1 ：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 题型 2 ：请简要概括本文的主要内容。 答题技巧： （１）必须包含两个要素：人物＋事情； （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环 境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什 么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：谁 + 做了什么事 + 结果怎么样 谁 + 在什么地方 + 发生了什么事 + 结果怎么样 谁 + 在什么时间 + 发生了什么事 + 结果怎么样 四、线索 1. 以具体事物或事物的特征为线索。 如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。 2. 以人物或人物的特征为线索。 如《背影》，以父亲的背影为线索 。 3. 以中心事件为线索。 如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事 件为线索展开故事情节 。 4. 以思想感情为线索。 如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线 索组织材料，不大喜欢 —— 想去看看 —— 赞赏蜜蜂 —— 梦见自己变成 一只小蜜蜂 。 5. 以时间推移或空间变换为线索。 如《藤野先生》，以时间的推移、地 点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受 —— 到仙台与藤 野先生的交往 —— 离别后对藤野先生的怀念。 6. 以“我”的所见所闻为线索。 如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见 所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情句子。 明线与暗线 : 所谓明线 ， 就是由作品中的人物活动或事件发展所直接 呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副 线。 所谓暗线， 就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件 所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主 线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整 体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。 答题格式： 是贯穿全文的线索，把文中的人物和 事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。 五、环境描写的作用