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PAGE PAGE 5 传情达意的贺卡 广州市第五中学 江毅敏 班级：初二（ ）班 时间：2016年11月30日 地点：正楼622美术室 学习领域：设计?应用 课题：传情达意的贺卡 教材版本：《美术》七年级上册 岭南美术出版社 课时：1课时 教材分析： 教材在“设计?应用”学习领域设置了这一单元的课程，本课围绕贺卡的作用、贺卡的结构形式、贺卡的内容、贺卡制作的要求、贺卡设计制作的步骤、贺卡的使用材料等，以大量丰富、精美的范例呈现出来，在广泛的情感和文化情景中启发学生的设计意识、情感表达意识。并以贺卡为设计媒介，关注学科的综合运用，突出团队贺卡的创意设计构思与交流活动，营造浓郁的什么文化环境和人际交往的活动环境，在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素养。 教学对象分析： 贺卡对于学生来说并不陌生，之前的教师节，已经收到了学生们送的的敬师卡。小小的贺卡，承托着深厚的师生情谊，这也是拨动师生之间心灵上的“情”弦。本节课，将再次拨动这根“情”弦，奏响美妙的天籁“情”音。 教学目标： 知识与技能：能根据不同的贺卡造型观察其独特之处并进行评述，能通过对不同形式贺卡的赏析和评述，激发出创作的灵感，能大胆地想象和设计一张贺卡，并运用上多种表现手法。 过程与方法：通过播放丁酉年贺岁贺卡的视频，