基本不等式的应用二.docxVIP

基本不等式应用（二） 授课时间____________ 授课人_______________ 【教学目标】 （1）使学生掌握利用基本不等式求最值问题的方法； （2）培养学生发散的思维能力和数学探究能力； （3）通过解题时的化归过程培养学生勤于思考的良好品质。 【教学重点】应用基本不等式求最值。 【教学难点】灵活应用公式和应用基本不等式时应满足三个条件。 【教学过程】 一、基础练习： 1.(1)已知则函数的最小值是 . (2) 已知则函数的最 值是 . 2.(1)已知，则函数的最大值是 . (2) 已知，则函数的最大值是 . 二、例题讲解： 例1. 求函数的最小值. 变式：函数的最小值是 . 思考：设，则从小到大应排列为 . 例2. 已知半圆半径为，求此半圆上一点到直径两端点距离之和的最大值. 变式：已知则的最大值是 . 三、思考：（1）设是不相等正常数，都是正数，求证：，并指出等号成立的条件；（2）利用（1）的结论求函数，的最小值，并指出取最小值时的值. 五、小结： 六、作业： 题组训练3——8，11，14，15. 【教学后记】 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。