三角形的中位线第一零版.docVIP

宜兴外国语学校初二数学学习活动方案 课题：三角形的中位线 设计人： 顾春霞 任教年级： 初二 一、学习目标： 1、知识与技能目标：探索并掌握三角形中位线的概念、性质；会利用三角形中位线的性质解决有关问题； 2、过程与方法目标：经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法。 3、情感态度与价值观目标： 通过观察、操作、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的数学说理习惯和能力。 二、重点难点： 教学重点：探索并掌握三角形中位线的性质。 教学难点：运用转化思想解决有关问题。 三、活动方案（“课中参与”预设）： 学习环节 （课堂流程） 学习内容 活动设计 活动目的 （设计意图） 学生活动 教师活动 一、 创 设 情 境 提 出 问 题 怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼与一个平行四边形。 积极动脑思考，小组合作，利用准备好的手工纸，动手、试验、探索。 组织学生小组合作思考，讨论， 让学生初步认识三角形的中位线，建立与实际问题的联系。提高学生的学习兴趣。 二、 合 作 交 流 探 究 新 知、 活动一：操作——观察——探索 操作： （1）剪一个三角形记为△ABC； （2）分别取AB、AC的中点D、E，连接DE； （3）沿DE将△ABC剪成两部分， 将△ADE绕点E旋转180°，得四边形BCFD，如图