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口语交际:说新闻
授课
课题 说新闻 课型 口语交际 时间 1课时
教学 1.准确传达信息。
目标 2.清楚、连贯地讲述。
教学
重点 能准确、清楚地传达信息。
教学
难点 连贯地讲述新闻。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
一、激发兴趣,导入新课。
1.同学们,我们生活在现代这个信息社会里, 生
活产生新闻,新闻充实生活。时时处处我们都能感受到
新闻的存在。 【课件出示2】
如:
谈话引出“说新闻”话
导 题,把学生带入新闻发
( 布会的情境,为新授知
)分钟
识做铺垫。
你们平时都是通过什么方式来了解新闻的 ? (读报
纸、看电视、听广播、上网)
读报纸、看电视、听广播、上网,这些方便、快捷
的途径,让我们随时都能了解到国内外的新闻,让地球
变得越来越小,我们应该关注国内外发生的事情。
今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻,召开一
次新闻发布会吧! 【课件出示3】
(板书:说新闻)。
二、明确要求,有的放矢。
1.本次口语交际的内容是什么? 【课件出示4】 出示交际要求,让学
(1)在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学 生感知交际的内容。为
交流。 口语交际打下基础。
(2)要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更
改新闻的内容,还可以说说自己对这则新闻的看法。
2.本次口语交际的要求是什么? 【课件出示5】
(1)准确表达信息。
(2)清楚、连贯地讲述。 (板书:准确表达信息;清
楚、连贯地讲述)
三、师生参与,合作探究。
1.(师)要完成一次成功的新闻发布会,你们认为要 师生合作,讨论交
做哪些准备工作?请大家分小组讨论讨论。【课件出示6】 流新闻发布会的准备
2.(生)A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才 工作,为开展新闻发布
突出的新闻发布会主持人。 会打牢基础。
新课
教学 B、新闻发布人要大方自然,声音洪亮,吐字清晰,
(
富有感染力。
)分钟
C、发布的新闻要有意义。
D、发布的新闻稿要结构完整,简洁明了,能够吸
引人。
E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面
的了解,能够回答别人提出的问题。
3.教师小结:
刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发
布会很重要,待会儿我们的“小小新闻发布会”就以上
述这五点来作为评比标准,看看在今天的新闻发布会
中,哪些同学表现最突出,我们就可以评他为“最
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