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苑陵中学导学案苑陵中学导学案苑陵中学导学案苑陵中学导学案课题数怎么不够用学科数学课型新授课年级八主备人冯刚班级姓名学习目标让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性能判断给出的数是否为无理数学习重点判断给出的数是否为无理数预习导学先独立思考教师提问如图请大家判断一下个正方形的边长之间有怎样的大小关系说说你的理由边长面积边长面积探索过程如下请大家继续探索并判断是有限小数吗还可以再继续进行且是一个无限不循环小数请你用上面方法估计面积的正方形的边长的值还可以再继续进行也是一个小数研讨展示重点研讨先独
苑陵中学导学案
苑陵中学导学案
2
2
苑陵中学导学案
苑陵中学导学案
课题
数怎么不够用(=)
学科
数学
课型
新授课
年级
八
主备人
冯刚
班级
姓名
学习目标:1.让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性能判断给出的数是否为无理数;
学习重点:判断给出的数是否为无理数
、预习导学 (先独立思考,教师提问)
1、如图,请大家判断一下3个正方形的边长之间有怎样的大小关系?说说你的理由
边长a面积S1
边长a
面积S
1 v av 2
1 v Sv 4
1.4 v av 1.5
1.96 v Sv 2.25
1.41 v av 1.42
1.9881 v Sv 2.0164
1.4
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