第四届中国未来学校大会:王素-未来学校2.0.pdfVIP

第四届中国未来学校大会:王素-未来学校2.0.pdf

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中国教育科学研究院 数据驱动的课堂变革 王素 2017.11.25 北京 索菲亚 第一个获得人类社会公民身份的机器人 工业革命带来的教育变化 教育的世俗化、 普及高级中等教育 初等义务教育 高等教育大众化 公立教育的崛起 重视教育立法、 1840-1950 21世纪 第一次 第二次 第三次 第四次 工业革 工业革 工业革 工业革 未来? 命 命 命 命 1760-1840 1950- 普及初级中等教育 培养目标的变化 21世纪技能 关键能力 80年代的课堂 现在的课堂 90年代的课堂 百年前的课堂 1895年,福建泉州培 英女校的教室内景 今天的课堂革命革什么? 心灵革命 观念革命 技术革命 行动革命 课堂变革的核心是观念的变革 重新理解教育 重新认识学习 重新定义课堂 重构学习路径 • 脑科学 • 泛在学习 • 精准诊断 育人目标决定 • 认知科学 • 真实世界 • 教学设计 • 21世纪技能 • 学习科学 • 非正式学习 • 个性化方案 • 关键能力 • 心理学 • 核心素养 • 教育技术 一、重新理解教育 一、重新理解教育 工业时代 孔子 21世纪技能 “贤人”和“君子” 苏格拉底 专业化 关键能力 有智慧、有完善道 标准化 德品质的人。 知识技能 核心素养 人 工具 人 一、重新理解教育 关键能力 培养认知能力 培养合作能力 培养创新能力 培养职业能力 •独立思考 •自我管理 •好奇心

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