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中国教育科学研究院
数据驱动的课堂变革 王素
2017.11.25 北京
索菲亚
第一个获得人类社会公民身份的机器人
工业革命带来的教育变化
教育的世俗化、 普及高级中等教育
初等义务教育 高等教育大众化
公立教育的崛起
重视教育立法、
1840-1950 21世纪
第一次 第二次 第三次 第四次
工业革 工业革 工业革 工业革 未来?
命 命 命 命
1760-1840 1950-
普及初级中等教育 培养目标的变化
21世纪技能
关键能力
80年代的课堂 现在的课堂
90年代的课堂
百年前的课堂
1895年,福建泉州培
英女校的教室内景
今天的课堂革命革什么?
心灵革命
观念革命
技术革命
行动革命
课堂变革的核心是观念的变革
重新理解教育 重新认识学习 重新定义课堂 重构学习路径
• 脑科学 • 泛在学习 • 精准诊断
育人目标决定
• 认知科学 • 真实世界 • 教学设计
• 21世纪技能
• 学习科学 • 非正式学习 • 个性化方案
• 关键能力
• 心理学
• 核心素养
• 教育技术
一、重新理解教育
一、重新理解教育
工业时代
孔子
21世纪技能
“贤人”和“君子”
苏格拉底 专业化 关键能力
有智慧、有完善道 标准化
德品质的人。 知识技能 核心素养
人 工具 人
一、重新理解教育 关键能力
培养认知能力 培养合作能力 培养创新能力 培养职业能力
•独立思考 •自我管理 •好奇心
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