成都锦江 构建有质量的校园STEAM教育生态.pdf

构建有质量的校园STEAM教育生态 成都师范附属小学 2019年10月24 日 机器人 工作室 3D打印 创客博 进校园 物馆 数字美 术教室 创客工 虚拟体 作坊 验教室 智慧农 场 2016至2019年，锦江区共投入资金2070余万元， 为37所中小学建成按需配置的STEAM教育空间。 成都师范附属小学建校111年 从2015年开始探索steam教育与学生校园生活的有效结合，于2018年成功申报锦江区 “STEAM教育课程教学改革”项目试点学校。 CONTENT 一 理念与实践对接，寻求学校STEAM教育的顶层设计 二 行动与反思迭代，明确学校STAEM教育的发展方向 三 实践与坚守同行，构建学校STEAM教育的良好生态 四 规划与建构结合，推进学校STEAM教育的未来发展 PART 01 理念与实践对接 寻求学校STEAM教育的顶层设计 S T 科学 技术 Science Technology A 艺术 STEAM Arts E M 工程 数学 Engineering Mathematics STEAM是在众学科中建立的一个桥梁， 使学生学习的零碎知识变成一个相互 联系的统一整体。 STEAM 科学 技术 工程 艺术 数学 美国 德国 英国 芬兰 “科学、数学和技术将成为教育今日儿童面对每日世界的基础。” 我们国家也意识到加快教育教学内容的更新、教 学方式的变革，提高学生的实践能力、创新能力，培 养创新型的复合性人才。 万类霜天竞自由 F r e e d o m i n a l l f r o s t s “万类” “霜天” “竞自由” 即每一个学生。 即为学生提供平等的发展机 即让学生拥有投入工作生活 关注每一个学生的发展。 会，自由发展的时空多元成 的健康体魄，具备批判精神