幼儿园中班戏剧教育1森林家园.pdfVIP

* （七）森林家园* 设计思路 幼儿对鸟儿具有浓厚的兴趣，对鸟儿生活的森林也充满了幻想。美丽的森林里住着许多 可爱的小动物，他们以森林为家。当美丽的森林遇到了危机，树木就要被砍光时，小动物会 怎么办呢？他们会赶走伐木者吗？还是集体搬家？抑或是请来帮手？这个可恶的伐木者是 什么样子的？他为什么要来砍掉森林里的树？这样的矛盾冲突就让幼儿自己来解决吧！本次 戏剧工作坊能够让幼儿充分表达对森林里的各种鸟儿和其他动物的喜爱，并从“动物角色” 的本领出发，寻求保卫森林的办法。 活动目标 1．大胆想象并用肢体模仿森林里的小鸟和其他小动物的动作，且能表现动作和速度的 变化。 2．愿意与同伴合作进行创作表演，在表演中积极尝试解决困难。 活动准备 1．欢快的音乐。 2．道具：魔法棒、斧子。 3．一张画有人形轮廓的大纸。 活动过程及策略 活动流程 空间 戏剧教学策略 活动建议 1．热身游戏：你是谁。 教师：小鸟奇奇和他的好朋友们住 在美丽的森林里。现在你们来当小鸟 散点站位。 奇奇和他的朋友们，跟着音乐一起到 森林里飞一飞好吗？ 2．角色塑造：我们是森林里的小动物。 (1)塑造森林里的景物。 教师：你们看到，美丽的大森林里有 散点站位。 空物想象：假想情境与 什么美丽的景色？请用动作表现出 根据森林景物站 事物。 教师可从多方面提示幼儿，如 来。 在合适 的位置 镜像画面：用肢体组合 动物们玩耍、觅食、洗澡等。 请一些幼儿组合成一幅森林图景：有 上。 森林图景。 适当表扬有创意的造型。 树木、石头、小溪„„ (2)塑造小动物的角色。 定格：当幼儿肢体造型 教师：森林里住着谁？小动物们平 后，静止不动。 时在森林里会做些什么呢？ 请一些幼儿做出小动物的造型和动 教师入戏：扮演时间精 作。 散点站位。 灵。 要求幼儿根据“咒语”指令加 (3)幼儿模仿小动物的动作，并根据时 快或放慢动作。 间精灵的指令改变动作速度。 教师：我是时间精灵，我有一根魔法 遥控器：教师用魔法棒 棒，不仅能使森林里的一切全变成动 当作遥控器，指挥幼儿 物，而且能把时间变快和变慢哦！你 动作加快或减慢。 们想体验一下吗？ 散点站位。 教师念咒语：噼里啪啦噼里啪啦，变 变变，变动物。我把时间变快（或变 慢，或变回来）了！ 3．情节创作：伐木工人要砍树。 (l)教师讲述故事，引导幼儿创作“伐 聚拢围坐。 轮廓图：教师根据幼儿 教师要以神秘的口吻讲述故 木工人”轮廓图。 的描述用绘画的方式在 事。 教师出示轮廓图：小动物们都在森林 人形轮廓图上添加要 教师引导幼儿大胆想象伐木工 里快乐地游戏。突然，来了一个不速 素。 人的形象，如伐木工人的衣着 之客。他就是一个伐木工人！他说要 打扮、样貌特征、所携带的物 砍光森林里的树去卖钱。你们觉得伐 品等。 木工人长什么样？ (2)幼儿以动物角色表露心