新北师大版八年级数学上册第二章实数创新题赏析.docVIP

实数创新题赏析 随着新课程标准的不断推广，近两年中考数学试题中对实数的命题方向已经由繁琐的计算、证明逐步向全面考查学生的归纳、探索、实践等方面的能力上过渡，一批设计新颖、富有新意的题目成为中考的亮点。下面从近两年各地的中考试题中撷取几例与实数有关的新型题目并略加分类解析，供同学们参考体会。 一、动手操作型 例1．用计算机探求：满足不等式的最小正整数 。 析解：在科学技术高度发达的今天，掌握现代化计算工具的使用已成为时代发展的需要，新课标要求学生会用计算器计算一类数字运算题，因而考察运用计算器运算的计算题、探索题等越来越多的出现在各地的中考试题中。对于此题，先把式子化为，然后从最小的正整数1入手进行探求：当时，左边大于，多出1的部分是多出1的部分的四、五十倍，故对于等于2，3…不必一一探求。直接取，则左边大于。此时虽然与比较接近，但还是大了不少。但此时不能就此轻易下结论，应再取比50小的数进行探求。取，左边大于，至此可知最小的为50。 二、益智游戏型 例2．有一种数字游戏，可以产生“黑洞数”，操作步骤如下：第一步，任意写出一个自然数（以下称为原数）；第二步，再写一个新的三位数，它的百位数字是原数中偶位数字的个数，十位数字是原数中奇位数字的个数，个位数字是原数的位数；以下每一步，都对上一步得到的数，按照第二步的规则继续操作，直至这个数不再变化为止。不管你开始写的是一个什么数，几步之后变成的自然数总是相同的。最后这个相同的数就叫它为“黑洞数”。请你以2004为例尝试一下（可自选另一个自然数作检验，不必写出检验过程）：2004，一步之后变为 ，再变为 ，再变为 ，…，“黑洞数”是 。 析解：这是一道与“黑洞数”有关的益智游戏题，数学当中有许多“黑洞数”，本题所描述的只是其中的一种。因为数字“黑洞”问题大都是一些数学猜想，对于我们现在来说，证明实很困难的，要想顺利解答此类问题，就得按照所给的规则一步步进行变形，最终探究出“黑洞数”。按照此题所给的规则，2004一步之后变为224，再变为123，再变为123，从而“黑洞数”是123。再通过其他自然数加以检验后可确认“黑洞数”是123。 三、判断说理型 例3．一天，蚊子落在狮子的身上对它说：“狮子，别看你高大威猛，而实际上我们俩的体重相同！”狮子不屑一顾地对蚊子说：“别瞎说了，那怎么可能！”蚊子不慌不忙地说：“不信，我给你证明一下…”，说着，蚊子便在地上写出了证明过程： 证明：设蚊子重克，狮子重克。又设，则有。 两边平方， 两边开平方，， ， ① ，即蚊子与狮子一样重。 请同学们判断蚊子的证法对吗？为什么？， 析解：蚊子不可能和狮子一样重，这是每个人都能知道的事实。可是通过数式的演变之后，蚊子却变得和狮子一样重，肯定是在演变的过程中隐藏了玄机。稍加留意，就会发现上面的①式有误，由于算术平方根非负，则由题设，应有关系式，则，，那么，，则，仍为，实际上蚊子的数式演变是在原地打转，什么也没证明。 四、规律探究型 例4．观察下列各式及其验算过程： 验证： 验证： （1）按照上述两个等式及其验证过程的基本思路，猜想的变形结果并进行验证; （2）针对上述各式反映的规律，写出用（为任意自然数，且）表示的等式，并给出证明。 析解：（1）类比可得； （2）为什么这几个式子中的数字可以“闭门而出”呢？原来这几个式子都可以写成，以下是验证过程： 。