高中体育《篮球•交叉步突破》教学设计.docVIP

高中体育《篮球·交叉步突破》教学设计 体育课堂自主学习预案 内容： 篮球·交叉步突破 目标：掌握基本技术了解基本练习方法 （以向右为例） 1、双手持球胸部接2、重心左移诱对手3、蹬地、转体、右探肩4、放球加速勇向前 三、方法：（小组长示范引领） 1、一人一球自主练习 2、人手一球对面练习 3、两人一球互助练习 四、问题：你认为要注意哪几点才能有最佳突破效果？ 五、要求： 1、课前形成合作小组 2、团结互助，勇于探索 3、勤于练习，共同提高 4、组织有序，注重安全 六、作业：查阅资料，了解中枢脚的概念 篮球运动必修课（水平五） 模块一教学计划 　 学习目标 1、使学生初步了解篮球运动的起源与发展、特点和价值； 2、以投篮为中心培养与移动、运球、突破和传接球等技术的结合能力； 3、逐步培养学生运用所学技术的能力和配合意识； 4、激发学习兴趣，发展身体素质，培养团结协作、勇敢顽强的精神及良好的心理素质； 学习重点 1、以运用技术为重点，使所学组合技术更接近实战的需要； 2、运球、传球、突破，与行进间单手肩上投篮合理衔接，等技术运用能力的培养； 18学时的学习内容 课次 主教材 辅助教材 备注 1 介绍现代篮球运动的作用和意识及发展趋势 1、利用讲解和示范使学生建立正确的技术概念； 2、通过自主合作探究性学习，培养学生主动思考的习惯； 3、合理运用各种练习手段，使学生开阔眼界，启发思维，掌握自我锻炼的方法。 2 复习行进间运球跨步急停和急停急起 复习高低运球； 游戏：小渔网； 3 复习原地和行进间体前变向运球 1、熟悉球性练习； 2、沙坑抱膝跳； 4 原地单手肩上投篮 五分钟耐久跑 5 运球跨步急停接原地单手肩上投篮 肌肉拉伸练习 6 行进间运球单手肩上投篮 仰卧起坐 7 抢断球 1、复习双手胸前传接球； 2、速度练习（50米快速跑） 8 抢篮板球 多级蛙跳 9 持球突破 俯卧撑 10 体前变向换手运球突破 引体向上或屈臂悬垂 11 综合练习 游戏：活动篮圈 12 二人全场行进间传接球投篮 （中圈设一防守人） 一分钟跳绳 13 二攻一、一防二 越野跑 14 半场三对三运球、传球、抢球游戏 游戏：报数抱团 15 半场三对三攻守练习 追逐跑 16 结合所学技术、战术介绍有关规则 1500米跑 17 半场三对三擂台赛 俯卧撑 18 考核：行进间单手肩上投篮 水平五（高一）篮球模块 一 单元二教学计划 设计思想 以“健康第一”为指导思想，以我校“本真教育”理念为依据，从有利于学生主动发展的角度出发，通过学生合作，促进学生团结与协作，激发学生积极参与学习，培养学生创新意识和实践能力，高中阶段学习篮球，不仅能锻炼身体，发展体能，愉悦身心，还有助于神经系统等方面的均衡发展。在轻松、愉快、热烈的气氛中激发学生的学习热情，促进学生个性的发展，提高技能和体能，让学生能充分的展现自己，使得身心和谐发展。 二、学情分析 篮球是广大学生喜爱的项目，选择篮球的同学很多，学生来自不同的班级，篮球学习的基础不一样，掌握的技术和技能基础相差较大。根据我校是篮球运动传统学校和学生选项比较集中的情况，高中阶段共设计了四个篮球模块，本单元是第一模块的第二单元，共5个课时，选择篮球的抢断球、抢篮板球、体前变向换手运球、交叉步突破作为主要内容。 三、教学重点 较好地掌握抢断球、抢篮板球、变向换手运球以及持球突破等技术并能在比赛中较合理地运用。 教学难点 出手迅速、判断落点、动作连贯、上下肢协调 五、教学主要策略与手段 “问题链·导学”教学模式是我校根据本校实际推行的一种高效的教学模式，它极大的调动了学生学习的热情，本节课通过自主学习，围绕问题，让学生在练中想、在想中练，发挥了主观能动性。鼓励学生自主、合作、探究性学习，创造良好的学习氛围，选择切合实际的练习方式，满足篮球基础不同层次学生的需求，力求让全体学生都能“既吃得好，又吃得饱”，调动学生对篮球运动学习的激情和兴趣，在集体练习中，通过多种简单战术配合的练习，使得学生懂得篮球运动中团结合作的重要性，增强了学生的合作意识，教师运用启发、讲解、示范、多媒体演示等多种方法进行教学。 单元 教学 目标 了解篮球运动的基础知识、锻炼价值，并能制定简单锻炼计划，自觉参加锻炼。 掌握篮球运动的基本技术、技能，增强灵敏和协调性，能在实践中灵活运用。 科学的进行篮球锻炼，发展与篮球技术相关的身体素质，增强体能。 通过篮球锻炼，自觉运用适宜的方法调控情绪，养成积极乐观的生活态度。 通过在实践中自我努力和同伴间合作交流，体验成功乐趣，培养合作和团队意识。 教学内 容 抢断球、抢篮板球、体前变向换手运球、持球交叉步突破 综合练习 课次 学习内容 达成目标 学练形式 学法