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PAGE PAGE # 学生动起来 课堂活起来 “角的初步认识”教学案例 咸宁市咸安区南门小学 刘永红 【设计理念】 《新数学课程标准》中指出要重视学生已有的经验，让学生体验从生活实际中 抽象出数学问题、构建数学模型、解决问题的过程；要放手让学生实践，在自主探 索、合作交流中学习数学。因此本着在教学中将静态知识动态化，将教学过程活动 化的思想，为学生提供常见的物体，帮助学生从自己的生活经验出发，自主构建角 的概念；为学生创设自主探索的空间，让学生通过折一折、指一指、找一找、做一 做、画一画等操作活动初步认识角。 【教学片段】 片段一：角的认识 1、联系实际，寻找生活中的角。 师：不仅