人教版高中语文《诗歌鉴赏之写景艺术》课件.pptVIP

参考答案 1.动静结合，“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。 2.视听角度，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。 3.色彩点染（或色彩渲染），“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。 2.（2015安徽卷） 月圆① 【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。 【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作②绮逾依，这里指光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。 本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。（4分） 参考答案 遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。 ★（山东省威海市2016届高三第一次模拟考试） 浪淘沙·九日从吴见山觅酒 吴文英 山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘①。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香②。 乌帽③压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。 【注】①杜秋娘，泛指美丽动人的歌妓。②牵露井，即打来清冽的井水。荐：献上。③乌帽，即黑帽，隋唐之后流行于民间 试分析上阕画线句子在景物描写上有什么特点。（4分） 参考答案 1.运用比拟（比喻）手法，以人拟（喻）菊，写出菊的纤弱美态（或“以眉喻山，写出远山绵延之态”）； 2.由远及近（远近结合），远望绵延苍翠的寒山是远景，清瘦袅娜菊花是近景，远近结合营造了清凉萧条的氛围。 （每点2分，手法和分析各占1分） ★★（山东省济南市2016届高三5月针对性考试） 广阳山道中 李攀龙 出峡还何地?松杉郁不开。 雷声千嶂落，雨色万峰来。 地胜纡王事①，年饥损吏才。 难将忧国泪，涕泣向蒿莱②。 注：①纡王事，指为君王服劳效忠的事得到暂时的宽缓。②蒿莱，指草野。　 这首诗是如何写景的?请简要分析。(需答出两点)(4分) 参考答案 1.首联巧妙的设问，形象地写出了峡谷中山路蜿蜒、松杉蔽日的特点，给人身临其境的感觉。 2.颔联运用夸张的手法，极写雷声仿佛从千重山巅跌落、暴雨好似从万座高峰倾泻而出的景象，用语豪壮，给人以强烈的听觉和视觉震撼。　 巧妙设问，视听结合，声色结合，动静结合，夸张手法等等。分析略。（答出两点，一点2分；要点1分，分析1分。意思对即可。） 诗歌写景手法解读 古人描写景物时，为了追求表达效果，就经常使用某种写景手法，更多的时候是多种写景手法综合运用。这些手法都是为景物而服务的，但是不同的手法产生的效果也是不同的。为了大家能更好地理解这些手法及其效果，让我们再次走进这些熟悉的诗歌。 一、列锦 列锦，是只用名词或名词短语摹景叙事、抒情言志，从而构成一幅生动感人画面的修辞手法。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”这千古传诵的名句，仅仅十字就写出了六种景物：鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜。没有一个动词，而人、物的动作尽在此中；未用一个字抒情，而情思尽溢于言外。这就是列锦的妙处：虽不假雕饰，但能传神描摹事物。更为重要的是通过这几个名词的排列，勾勒了一幅凄清萧索的清晨景色图，曲折地透露出早行旅人孤独的心境和羁旅行役的艰辛。 二、白描 白描是以单笔勾勒为特点，强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染。其作用是语言简洁洗练，真切自然地表现出事物特征。如马致远的《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。诗人连用九个名词，以白描简笔勾勒出“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，描绘出一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。???? 三、虚实结合 ???? 虚是过往的、想象中的景、事；实是指眼前的、现实的景、事；两者交织起来描写事物的手法就是虚实结合。柳永的《雨霖铃》中：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。这是眼前的实景，后面又写到：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”一个“念”字，让我们知道这是在写离别后途中之景，很显然是诗人的想象，营造出一种旷远迷茫的意境。 此处写景，实实虚虚，虚实相生，共同渲染出离情的浓重，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 四、点面结合。 柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”前两句写所有的山林与路径呈现出深冬时节，万籁俱寂、人迹罕至的画面，这是“面”的描绘，写出环境的苦寒与孤寂；后两句中，孤舟行船、独钓江雪的蓑笠翁是整个画面的中心，是“点”的描绘。全诗由面及点，突出人物卓然独立、坚韧不拔的气节