人教版高中语文必修一《沁园春·长沙》课件.pptVIP

沁园春·长沙 毛泽东 学习目标 1.知识与能力目标： 学习富有表现力的语言，体会诗歌意境，了解诗歌借景抒情的特点，发展形象思维能力。 2.过程与方法目标： 通过诵读品味、知人论世、联想想象，学会阅读和鉴赏诗歌的一般方法。 3.情感、态度与价值观目标： 通过学习，体会毛泽东 “以天下为己任”、昂扬奋进的壮志豪情，增强使命感并树立远大抱负。 金克木《文化卮言》谓： “不会读，书如干草；会读，书如甘草。” 初读感知 ——正音通意，读出韵味，感受诗歌的韵律美 学习活动一 知 识 撷 萃： 格律——诗、词、曲、赋等关于字数、句数、对仗、平仄、押韵等方面的格式和规律。 沁园春·长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ /句内停顿 较快 颜色浅轻深重 精读涵泳 ——联想想象，入情入境，感受诗歌的情境美 学习活动二 词眼——既能突出全词的主旨，又能结构全词的句子。 知 识 撷 萃： 意象 山、林、江、舸、鹰、鱼、万类 意境 感情 看 万山红遍 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 层林尽染 漫江碧透 远眺 仰视 俯视 静景 动 景 万类霜天竞自由 近观 意象 山、林、江、舸、鹰、鱼、万类 意境 生机勃勃 壮阔绚丽 感情 意象 山、林、江、舸、鹰、鱼、万类 意境 生机勃勃 壮阔绚丽 感情 乐观热烈、奋发向上 一切景语皆情语 景中寓情 情景交融 最后三句抒发了诗人怎样的情怀？ 实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。 读出情境——景 情（板书） 读出情境——景 情（板书） 读赏结合（板书） 悟读探究 ——知人论世，涵泳悟理，感受诗人的胸襟气度 学习活动三 知 识 撷 萃： 知人论世——是在古典诗歌鉴赏中经常运用的一种有效方法，主要是了解诗人的理想抱负、经历遭遇、作品风格，以及所处的时代特点。 小组讨论：1、“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”展现了这些青年怎样的精神风貌？2、最后三句抒发了诗人怎样的情怀？ 这些“同学少年”具有怎样的精神风貌？ 青春年少 热情奔放 才华出众 关心国家 无畏无惧 敢于斗争 最后三句抒发了诗人怎样的情怀？ 实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。 读赏结合（板书）