小学四年级语文群文阅读《感受动物形象,学习表达方法》教学设计(含选文).pdfVIP

姓 名 教学年级 四年级 联系电话 工作单位 邮 箱 议题 感受动物形象，学习表达方法 选文篇目 、 、 、 《白鹅》 《母鸡》 《猫》 《白公鹅》均选自人教版四年级上册第四组 及来源 课文 1、回顾 4 篇课文，感受动物特点。 2 ．学习作者抓住动物的特点用具体事例写动物的方法。 教学目标 3. 体会课文语言的准确生动，学习用反语、拟人等方法表达对动物 的喜爱之情。 教学重点：学习作者抓住动物的特点用具体事例写动物的方法。体会 教学重点 课文语言的准确生动。 一、谈话导入，主题回顾： (2 分 ) 1、孩子们，请你回忆一下四单元，这几篇课文写了哪几种小动物？ 2、这些小动物都给我们留下非常深刻的印象。 你能用课文中的一两个 词语概括他们的特点吗？（板书课题） （出示表格，指孩子说） 课题 特点 《白鹅》 高傲 《白公鹅》 海军上将派头 《猫》 古怪、淘气 《母鸡》 慈爱、尽职 二、比较几篇课文的相同点（ 26 分） 作者抓住动物的这些特点，表达了对动物的喜爱之情。 那么，作 者是怎样把这些动物写清楚的呢？ （出示学习要求： 1、快速浏览这几篇课文，找一找：这几篇课文 在写法上有哪些相同的地方？ 2、四人小组合作完成表格中的任务。 3、 教学步骤 时间：五分钟） 学生 4 人小组合作学习，教师指导小组学习。 《白鹅》 结构 《白公鹅》 相 词语 《猫》 同 哪些表达方法 《母鸡》 点 小组汇报。 重点分析用词和反语 （一）用词的生动准确 1、这几篇课文用词语方面都很准确、生动，特别是都用到了很多四字 词语。 2、展示四字词语，学生读词语。 3、除了这些之外， 你还知道哪些四字词可以用在动物身上呢？让我们 把这些词语记在心里，对我们今后写小动物会很有帮助。 （二）反语的运用 1、你知道什么是反语吗？这几篇课文中有的作者就用到了反语。 请大 家再用五分钟时间，快速浏览课文，找一找 :课文中用到反语的句子， 摘抄在表格里。 课题 反语句子 《白鹅》 《白公鹅》 《猫》 《母鸡》 出示合作要求。 小组合作学习，教师引导。 3、小组汇报，