新部编版小学三年级语文下册习作例文《一支铅笔的梦想》教学设计及反思.pdfVIP

部编版小学三年级语文下册习作例文《一支铅笔的梦想》教学设计 教学目标 1．能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。 2．分析例文，总结文章的写作方法。 教学重点 能围绕话题,陈述自己想象出来的事物和事情。 教学难点 根据课文内容继续展开想象，续编故事。 教学准备 多媒体课件 教学安排 1课时 教学过程 一、导入 下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的 想象。 （板书：一支铅笔的梦想） 二、阅读指导： （一）初读例文。 1.学生自读课文，边读边思考： 铅笔有哪些梦想？ 找出例文中有关的自然段。 2.指名说。（明确：一共写了铅笔有五个梦想：溜出教室，跳进荷塘，躲到菜园，来 到小溪边，跑到运动场上。） （二）细读例文。 1.铅笔为什么会有这些梦想呢？ 学生在小组中交流,边读边理解，展示如下： (1)当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞,孤独,郁闷时想到了一个办 法就是溜出教室。(逃出教室)。 (2)我们一起随着铅笔到山坡上。(她想到山坡上开出一朵漂亮的花儿!)蝴蝶呀 蜜蜂呀,就猜不出我是谁了!哈,多么好