新部编版小学三年级语文下册10、《纸的发明》教学设计（及反思两课时）.pdfVIP

部编版小学三年级语文下册《纸的发明》教学设计 教材分析 造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界 文明进步做出的巨大贡献。 　　 远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。周朝时，用竹简 （即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维 造纸。东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、 旧鱼网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿 拉伯、欧洲等地。 这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。全文共5个自然段。第2、3、4 自然 段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。 教学目标 知识与技能： 1.会认本课“创、携”等13个字，其中两个多音字“累、鲜”，会写“术、伟” 等12个字，理解相应的词语。 2.朗读课文，了解纸的发明过程。 过程与方法： 1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 情感态度价值观： 感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。 教学重点 从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。 教学