新部编版小学三年级语文下册5、《守株待兔》教学设计及反思.pdfVIP

部编版小学三年级语文下册《守株待兔》教学设计 教材分析 本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。这是一则寓言故事， 也是一则文言文。讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野 兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。因而被本国人耻笑。告诉我们不 能白日做梦，不劳无获的道理。 教学目标 知识与技能： 1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。 过程与方法： 1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。 2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。 情感态度价值观： 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试 运用。 教学重点 结合注释、插图、想象理解寓言内容。 教学难点 感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。 教学准备 多媒体课件 教学安排 1课时 教学过程 一、谈话导入，揭题解题： 　　1. （守株待兔图片），看，这是什么？ 2. 板书课题，齐读课题， 理解“株”和题目的意思。株什么意思?指图， （树桩的图片）这就是树桩子，树 被砍去留在地面的部分。“待”