基于学生核心素养的铝及铝合金的教学再设计 2019年教育文档.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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基于学生核心素养的铝及铝合金的教学再设计一设计思路随着时代的发展尤其是信息化全球化时代的来临传统上那种知识与技能本位的教育已无法满足人们日益复杂的工作环境发展公民的核心素养是全球各国所要面临的共同问题高中化学课程对学生发展核心素养的形成和发展具有不可替代的作用对此笔者尝试在教学过程中渗透发展学生核心素养的思想对铝及铝的性质进行再设计以此帮助学生形成科学价值观理性思维模式绿色文明生活等核心素养本节课的主要设计思路是从利乐包型牛奶包装盒的拆解来分析铝的物理性质从利乐包为何选用铝箔为何还需加一层塑料薄

基于学生核心素养的“铝及铝合金”的教学再设计 doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.06.023 一、设计思路随着时代的发展，尤其是信息化，全球化时代的来临，传统上那种知识与技能本位的教育已无法满足人们日益复杂的工作环境[1]，发展公民的核心素养是全球各国所要面临的共同问题。高中化学课程对学生发展核心素养的形成和发展具有不可替代的作用[2]。对此，笔者尝试在教学过程中渗透发展学生核心素养的思想，对铝及铝的性质进行再设计，以此帮助学生形成科学价值观、理性思维模式、绿色文明生活等核心素养。本节课的主要设计思路是从利乐包型牛奶包装盒的