基于做学教合一理念构建中职数学活力课堂 2019年精选教育文档.docVIP

基于“做学教合一”理念构建中职数学活力课堂 “做学教合一”，源自教育家陶行知先生“生活教育”理论中的教学论“教学做合一”。“做学教合一”是生活法，也是教育法。“做学教合一”理念中“做”体现知识的建构性，“学”体现学生的主体性，“教”体现教师的主导性，三者既反映了一定的先后顺序又体现了相互交织融合的特点，形成了一种合乎认知规律和教学逻辑的完美组合与拼接，是真正意义上的职业教育的优化理念。“做”字当头，“学”贯始终，相机而“教”是其精髓。 数学是描述、探索自然和社会规律的科学语言和研究工具。中等职业学校的数学课程，作为一门必修文化基础课程，其重要性不言而喻，但中职学生的数学基础薄弱