小学数学第一学段课标解读.pdfVIP

小学数学第一学段课标解读 祁县示范小学 秦月枝 一、学段划分 为了体现义务教育数学课程的整体性，同时，根据学生发展的生理和心理特征，将九 年的学习时间划分为三个学段。 二、第一学段的学段目标 义务教育阶段数学课程学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个 方面加以阐述。 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数； 理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情 境中，能选择适当的单位进行简单的估算。 2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常 见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置；掌握初步的测量、 识图和画图的技能。 3.经历简单的数据收集、整理和分析的过程 ；了解简单的数据处理方法。 数学思考 1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计 的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发 展空间观念。 2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4.会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2. 了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方 法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程 。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2.在他人的帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 三、课程包括四个内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。 今天重点讲数与代数。 数与代数 （一）数与代数的结构特点 数与代数的内容贯穿小学数学学习的始终。 每一个学段， 每一个学期的学习都涉及这 方面的内容。《标准》在两个学段都规定的数与代数的相关内容。具体内容分布如下表： 第一学段 第二学段 数的认识 7 9 数的运算 8 10 常见的量 5 式与方程 4 正比例、反比例 4 探索规律 1 1 表中数字表示《标准》中具体课程内容的条目。 第一学段的内容以数的认识，数的运算，常见的量为主要内容。数的认识和运算主要 集中在整数的认识和运算。几种常见的量包括人民币，时间和质量的认识。探索规律是比 较简单的数学模型。 这一学段的学生思维形式以具体形象为主， 他们具有一定的生活经验， 比较关注自己 周围有趣的事物。 这一学段的数与代数内容比较重视数字的现实意义， 强调紧密联系学生 身边具体、有趣的事物，使学生体会数字用来表示和交流的作用；注重使学生通过观察、 操作、解决问题等丰富的活动初步建立数感；重视口算、估算与笔算的结合；结合现实的 问题认识常见