人教部编版九年级语文上册课件：第5课 我看(共12张PPT).pptVIP

Insert Text 5. 我 看 固镇四中 教学目标 1、了解穆旦的相关情况，诵读全诗，初步领悟诗的意境。 2、品味诗中的意象，理解含义深刻的句子。 3、感悟作者对大自然、对生命的热爱和赞美之情。 穆旦(1918—1977)，原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有《赞美》《诗八首》等。 作者介绍 在九叶诗人中，最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的，无疑是穆旦。他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情及娴熟的技艺，将新诗的审美品质推向了新的高度，他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。 1、听诗歌朗读，感受诗的韵律美。 2、自由朗读诗歌。 朗读提示： （1）字音正确，声音洪亮，吐字清晰。 （2）把握节奏和停顿，可在诗中用“/”标出。 （3）注意重音，突出关键词。可用“·”标出。 （4）恰当地表达作者的感情。 诵读诗歌 第一部分（1）：描绘一幅春风荡漾图。 第二部分（2）：描绘飞鸟凌空、凝望大地的图景。 第三部分（3—4）：将生命、历史融入风景，展现青春的激越与豪迈。 第四部分（5）：抒发对自然生活的追求。 整体感知 思考以下问题： （1）从诗人所表达的内容上看，前两节与后三节主要写了什么？ 一、二节是“我所看”，三、四节是“我所思”，第五节是文章主旨。 （2）看什么？思什么？ 看什么？----大自然的美。 思什么？----人生的意义。 重点品析 看，不仅仅是在看。诗人不只用眼睛，还调动触觉嗅觉等感官。当他写风的时候，自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。他也是鸟，在天空静止，溶入。他也是云，让大地沉醉的流云。 在大地和天空的壮丽广阔的背景下，诗人开始抒怀，也开始思索。 连续四个“我看”，在语言表达上有什么特点？起什么作用？ 连续四个“我看”，不断重复，获得旋律的美感，描绘出春天里北方原野美丽的图画。波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处，逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。 研讨思考 这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。 主题探究 因自然的生机而生出奔驰和飞翔的欲望，生命热情被自然的活力点燃,充满兴奋和惊喜之情，让我们拥抱自然，与自然融为一体。? 结 语