六年级下册数学教案 图形的认识 冀教版 (2).docxVIP

体积的转换 教学内容：体积的转换。 教学目标： 1.通过梳理巩固，会求不规则物体的体积，并会灵活解决等积变形题。 2.在解决问题过程中，培养学生思维的灵活性和变通性。 3.渗透等积变形的思想，提高学生的兴趣，树立学好数学的信心。 教学重点： 在体积转换题中，利用体积不变的特性解决问题。 教学难点： 会灵活运用体积转换的方法解决各种问题 教具准备： 多种形状的容器、需要测量的物体、小组活动记录单 教学过程： 一、创设情境。 1．看老师屏幕上的图片，你们猜一猜今天老师给大家复习研究什么内容？ 2．导入新课：今天研究体积的转换（板书） 二、求不规则物体的体积。 1.怎样求不规则图形的体积？ 2.课件演示求不规则物体的体积。 （一个长方体容器里装有一些水，要测量一块石头的体积，我们该怎么做？测量哪些数据？） 重点分析： （1）深蓝部分是什么？ （石头转化为长方体） （2）我们需要什么条件求石头的体积？ 3.小组实验求不规则物体的体积。 （老师看大家听起来很抽象，不如大家做一个实验加深一下） 分组选择合适的实验材料不规则物体的体积。 实验要求： （1）观察实验材料，确定需要的实验材料。 （2）填写要测量的项目，合作测量数据。 （3）独立列出算式。 （4）小组交流解决问题思路，推选代表汇报。 3.小组汇报展示。 （1）2个小组展示成果。 （2）到每组中提问他们将物体转换成什么图形。 4.教师梳