小学高年级语文课堂教学有效提问的策略研究 教育文档.docVIP

小学高年级语文课堂教学有效提问的策略研究 一、提问的次数要得当 教师设计的问题要有着重点，也就是切入点、疑问点、趣味点等。问题的设计要准确、具体和精简，在课堂教学活动中提问的次数要适当，不能太少，也不能太多，问题的设计要体现针对性和价值。如果把太多的问题都留给学生去思考，那么学生就会产生疲劳感，失去思考的兴趣，这对学生的思维的发展很不利。 二、提问的内容要精心设计 素质教育提出，在教学中要重视学生能力的培养。在小学语文教学中，通过课堂提问的有效性可以提高学生的思维能力和创新能力，因此，课堂提问的有效性成为了教师一直研究的重要课题，而一名优秀的教师，必须要有精心设