若羌县中学教师教学行为规范(1).docVIP

PAGE PAGE 2 若羌县中学教师课堂教学行为规范 为进一步提升我校教育及教师形象，确保课堂教学规范化，提高课堂教学效率，形成良好的教风和学风，特制定若羌县中学教师课堂教学行为规范如下： 一、课前规范 1．课前候课。坚持上课前两分钟到位，并及时督促学生将教室前门或后门打开。教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。 2．课前组织。正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。 3．每节课上课时，任课教师必须携带本节课所需教材、精心备好的教案进入教室，不宜在上课后让学生进办公室帮老师拿书或作业本等，如发现未按要求备课及上课不带教案现象将按照教学事故处理。 4．功能室上课。在各个功能室授课时，任课教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。 5．教师仪表。教师上课穿着要朴素大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。男教师不允许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆，不宜穿无袖服或裙及超短裙进入教室。 二、课中规范 1．做好课堂的教学组织工作，如发现学生有不穿校服、说话、睡觉、打闹、随意进出、走动、做小动作、翻阅课外书籍等现象，教师应及时采用适当的方法提醒或制止，不能听之任之，视而不见；一般不要影响授课进度，更不能赌气中断授课。 2．根据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。应面向全体学生，注重个别差异，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参与面，努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的教育。 3．在课堂上让学生集体读书（含早读）或开展小组讨论时教师要走下讲台进行巡回，以便对坐姿不端正、睡觉、做与讨论无关等事的学生进行提醒、要求、引导，这期间教师不得做批阅作业、阅读书报等与本节课教学无关的事情。 4．教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。对学生的批评应采用善意的、适当的语言和方式，不得伤害学生的自尊心，侮辱学生的人格。严禁语言粗俗，动作粗暴。教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，绝不允许把学生赶出教室或让学生蹲在教室内上课。 5．板书设计应规范化，力求使板书设计合理巧妙，字迹工整，简明扼要，重点突出，使之成为学生获得知识的思路和纲要信号图。文字使用规范，不乱造简化字和滥用繁体字。一般情况下，重点内容要板书在黑板中间，学生板演要放在黑板两侧。特别是使用多媒体上课的教师必须要板书上课的重点，严禁上课时一张张播放幻灯片，下课后学生书上全是空白，什么重点、难点都没记到。 6．思想教育。所有任课教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。教师要特别重视规范学生坐姿、站姿、看书、写字等姿势，培养学生良好的习惯。 7．行课期间所有教师不得私自调课，如需调课必须在教务处备案。教师因故不能上课时（包括晚自习、周六、假期补课、出公差及外出学习培训），事先必须与相关教师作好调课安排，在准假后告知教务处、年级组长、班主任及学生做准备，严禁无人上课的现象发生，一经查实，将按旷课处理。 8．教师应该站立上课（课堂测试、满七个月的孕妇及音乐教师弹琴时除外），学生进行作业、实验等操作活动时，教师应深入学生进行巡视指导，不可处理其它事务，巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。 9．上课时不得带手机等通讯设备等进入课堂，须有特殊需要须将手机等作震动或静音处理，课堂上不准接打手机。 10．教师在课堂上不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客，不得中途离开课堂。如遇特殊情况必须离开课堂时，要马上通知年级组长或班主任等及时进课堂。 11．教师必须做到不提前下课、不拖堂。如逢眼保健操时间，当堂课任课教师应督促、指导学生认真做操。 12．早晚自习、周六及补课期间，不得让学生在课堂上做练习等，早自习时任课教师要按时到岗，督促并引导学生进行早读，教师要走下讲台进行巡视，发现问题及时纠正、处理，不能让学生放任自流。 13．如有其他人员听课，教师应示意学生请听课人员先离开教室。下课后，教师应在教室中停留一会儿，解决学生可能需要单独询问的问题，或与学生沟通交流。 三、课后规范 1．下课铃响后，教师应准时结课，同样要规范每次结课时的师生互相问候与行礼。如校内或外地人员听课，教师应示意学生向听课老师行礼。 2在各